10.Спонтанная иллюстрация

Возьмите ручку и нарисуйте что-нибудь, не задумываясь. Не имея ника­кого представления о том, что вы собираетесь сотворить, прижмите кончик карандаша к бумаге и дайте ему свободно двигаться. Не думайте о том, что получится - что выйдет, то и выйдет. Сделайте хотя бы 15 рисунков. Что сотворил ваш карандаш?

Раздел 3 коммуникативные барьеры упражнения, игры, тренинги

Вербальный тренинг "КОРАБЛИК"

В этом тренинге вместо кораблика можно использовать любой вид транс­порта, например самолет, дирижабль, оленью упряжку и т. д., в зависимости от состава играющих.

Правила тренинга

Все участники плывут на кораблике. Кораблик плывет вдоль берегов, ост­ровов, гор и лесов; то наступает день, то приходит ночь, то налетает шторм. Каждый участник игры по очереди сообщает, куда плывет кораблик, что вид­но вокруг, что происходит на борту и т. д.

Каждый участник, сидящий в круге, должен произнести не менее 3-5 фраз. Так продолжается до тех пор, пока не будет сделано ходов 10-15, а потом руководитель сообщает, что кораблик поворачивается на 180 и участники должны повторить весь путь до порта отправления, но в обратном порядке.

Тренинг считается оконченным, когда кораблик вернется в исходную точку.

Упражнение требует: фантазии, умения кратко формулировать мысли, внимания и запоминания деталей.

Упражнение 1

Игра "ЗАГАДАЙ СЛОВО"

Игра групповая. Один из участников загадывает слово. Он держит его в тай­не, но сообщает всем первую букву. Допустим, что это буква "К". Кто-нибудь из участников задает вопрос, например такой: "Это не животное?", или "Это не часть слова?". Все остальные участники, включая и того, кто загадал слово, быстро придумывают слово, которое начиналось бы на букву, указанную тем, кто задумал слово, и относилось бы к тому классу объектов, который указан в вопросе.

Если первым такое слово придумал участник, загадавший слово, то он про­износит его, и игра продолжается, то есть кто-нибудь из участников задает но­вый вопрос. (Причем сам задающий вопрос, конечно же, должен знать, что он имеет в виду, и, если никто не сможет придумать ответ, то он называет это слово).

Если же кто-то произнес слово, соответствующее вопросу и начинающееся на нужную букву, раньше участника, задумавшего слово, то участник, зага­давший слово, объявляет вторую букву своего слова.

Вновь кто-нибудь из участников задает вопрос, и все остальные придумы­вают слово, начинающееся этими двумя буквами, которые объявлены участ­ником, загадавшим слово. Игра продолжается до тех пор, пока слово не будет отгадано. Тот, кто отгадал, загадывает новое слово, и игра продолжается.

Ведущий выступает в роли арбитра и посредника в спорах, например подходит ли слово "Булыжник" под категорию "Оружие" или, скажем, "Человек" под категорию "Единица измерения" на основе того, что он - мера всех вещей. Следует запоминать имена тех, кто проявляет наибольшую и са­мую результативную активность, можно выделить быстро и медленно сооб­ражающих, лабильных и ригидных, более эрудированных и менее эрудиро­ванных, инициативных и пассивных. Это пригодится для выводов и коррекции