- •План работы на практике
- •Дневник учёта рабочего времених
- •Анализ уроков
- •1 Урок: Русский язык.
- •Карта экспертной оценки эффективности урока (Квашко, 2001)
- •2 Урок: Математика.
- •Карта экспертной оценки урока (Федоров, 1998)
- •Тестовая карта коммуникативной деятельности учителя (Юсупов и.М.).
- •3 Урок: Окружающий мир.
- •Экспертная карта для оценки степени удовлетворения потребностей детей (учащихся) педагогом.
- •Экспертная карта для оценки создания условий для развития индивидуальности ребенка
- •4 Урок: Литературное чтение.
- •Экспертная карта для оценки методов, отражающих степень активности и самостоятельности учащихся, используемых педагогом
- •Экспертная карта для оценки словесных, наглядных и практических методов, используемых учителем на уроке.
- •Экспертная карта для оценки приемов, используемых учителем на уроке
- •Анализ форм организации учебного процесса
- •5 Урок: Технология.
- •Карта экспертной оценки личностно-ориентированного потенциала урока (Алексеев н.А.)
- •Психолого-педагогическая характеристика ребенка.
- •Психолого-педагогическая характеристика детской (ученической) группы.
- •Внеурочное мероприятие
- •Самоанализ.
ФГБОУ ВПО «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТ»
ИНСТИТУТ Психологии И педагогики
КАФЕДРА ОБЩЕЙ И СОЦИАЛЬНОЙ ПЕДАГОГИКИ
ОТЧЕТ
по учебной практике (практика наблюдения)
Место прохождения практики:
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение гимназия №1 города Тюмени, г. Тюмень, ул. Крупской, 21, телефон: 24-53-09,
Колосов Михаил Александрович
Выполнил:
Студент курса 1 курса
Группы 29ПО114
Бурундукова Анна
Проверили:
Кл. руководитель: Семёнушкина Е.Ю.
к.п.н., доцент Рагозина Т.М.
Отчет сдан на проверку ________
Защита состоялась_____________
Итоговая оценка______________
Члены комиссии_______________
_______________
_______________
Тюмень 2012
Оглавление
План работы на практике…………………………………………………..3
Дневник учета рабочего времени………………………………………….4
Конспекты уроков с анализами……………………………………………5-21
Характеристика ребенка……………………………………………………22
Характеристика класса……………………………………………………..23-24
Анализ внеклассных мероприятий………………………………………..25-32
Самоанализ…………………………………………………………………..33
План работы на практике
16.04 |
Знакомство с администрацией школы, с расписанием занятий и внеклассных мероприятий. Знакомство с классом, с его учебной программой, внеурочной жизнью. Помощь учителю в проведении уроков. |
17.04 |
Подготовка школы ко Дню Победы (9 мая). |
18.04 |
Помощь учителю в проведении уроков. Помощь в подготовке к переводным контрольным работам. Проведение индивидуального диагностического обследования по методикам. |
19.04 |
Помощь учителю в проведении уроков. Помощь кл. руководителю в проведении олимпиады «ЧИП 2012 ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА». |
20.04 |
Подготовка школы ко Дню Победы (9 мая). Составление психолого-педагогической характеристики на группу, ребенка. Подведение итогов практики. |
Дневник учёта рабочего времених
16.04.2012 |
|
09.00-9.20 |
Знакомство с классным руководителем. Проведение игр на знакомство с коллективом. |
09.20-10.00 10.00-10.20 10.20-11.00 11.00-11.20
11.20-12.00 12.00-12.20 12.20-13.00 |
Урок окружающего мира. Перемены. Проведение дидактических и подвижных игр с детьми. Урок русского языка. Перемена. Помощь в подготовке к урокам. Анализ урока (Русский язык). Урок ИЗО. Перемены. Анализ урока ИЗО Урок технологии. |
19.00-20.00 |
Посещение общешкольного родительского собрания. |
17.04.2012 |
|
10.00-14.00 |
Подготовка школы ко Дню Победы (9 мая) |
18.04.2012 |
|
08.30-09.10 09.20-10.00 10.00-10.20
10.20-11.00 11.00-11.20
11.20-12.00 12.00-12.20 12.20-13.00 |
Урок математики. Урок русского языка. Перемены. Проведение индивидуального диагностического обследования по методикам. Урок литературного чтения. Перемены. Проведение группового диагностического обследования по методикам. Урок физической культуры. Перемены.Анализ одного из них (математика). Подготовка у переводным контрольным работам. |
19.04.2012 |
|
08.30-09.10 09.20-10.00 10.00-10.20 10.20-11.00 11.00-11.20 11.20-12.00 12.00-12.20 12.20-13.00 |
Олимпиада «ЧИП 2012 ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА» Урок математики. Перемены. Проведение дидактических и подвижных игр с детьми. Урок русского языка. Перемены. Анализ урока Окружающий мир Урок физкультуры. Перемены. Анализ урока Литературное чтение Урок литературного чтения. |
20.04.2012 |
|
10.00-14.30 |
Подготовка школы ко Дню Победы (9 мая) |
Анализ уроков
На основе представленных экспертных карт мною было проанализировано пять уроков в 1 «Б» классе: математика, литературное чтение, русский язык, окружающий мир, ИЗО.
1 Урок: Русский язык.
Конспект урока |
Комментарии |
1. Мотивационный этап:
2. Введение в новую тему:
3.Итог:
|
1.Мотивационный этап:
2. Введение в новую тему:
3.Итог:
|
АНАЛИЗ УРОКА
Урок проанализирован с использованием карты экспертной оценки эффективности урока (Квашко 2001).
Цель: Оценка степени удовлетворения потребностей детей педагогом.
Школа: гимназия №1 Класс: 1 «Б» Дата оценки: 16.04.2012
Педагог: Семёнушкина Е.Ю.
Урок: Русский язык
Эксперт: Бурундукова.А.С.
Цель: определение эффективности урока на основе 30 критериев, структурированных по 5 блокам (дидактические принципы, психология обучения, методы обучения, деятельность учителя, деятельность учащихся) для выявления резервов личностной ориентации.
Эффективность урока определяется с помощью выставления баллов (от 0 до 2) по каждому критерию экспертной карты. Максимально можно набрать 60 баллов. Полученную сумму баллов делят на максимально возможную, а коэффициент выражают в процентах.
Урок с эффективностью больше 40% считается личностно-ориентированным. При этом все личностно-ориентированные уроки подразделяют по степени эффективности: 100-80% -- высокая эффективность урока, 79-60% - средняя эффективность, 59-40% - низкая эффективность урока.