2.Принципы управления

Принципы управления относятся к числу важнейших категорий управления. Под ними понимают основные фундаментальные идеи, представления об управленческой деятельности, вытекающие непосредственно из законов и закономерностей управления.

Основные принципы определяют философию и стратегию руководства предприятием и его звеньями. В определенной мере они призваны служить рекламой предприятию. На основании выработанных принципов корректируются цели деятельности предприятия, уточняются приоритеты, формулируются его политика, разрабатываются методы.

Таким образом, принципы управления отражают объективную реальность, существующую вне и независимо от сознания человека, иначе говоря, они объективны. Чем больше отражение принципа в сознании человека приближается к закону, тем точнее знание, тем эффективнее деятельность руководителя в сфере управления. [2]

2.1 Основные принципы управления

В литературе нет единого подхода к классификации принципов управления, нет единства мнений по поводу содержания основных принципов управления. Принципы управления весьма разнообразны.

В любом случае принципы должны соответствовать как частичным, так и общей цели повышения эффективности производства, социально-экономического развития.

К числу основных принципов управления могут быть отнесены:

1. научность;

-этот принцип требует построения системы управления и ее деятельности на строго научных основаниях. Необходимость соблюдения принципа научности в управлении требует привлечения всего спектра современных знаний, их тщательного синтеза, и прежде всего, комплекса наук о человеке.

2) системность и комплексность;

Системность означает необходимость использования элементов теории больших систем, системного анализа в каждом управленческом решении. Комплексность в управлении означает необходимость всестороннего охвата всей управляемой системы, учета всех сторон, всех направлений, всех свойств

3) единоначалие и коллегиальность;

Любое принимаемое решение должно разрабатываться коллегиально (или коллективно). Принятое коллегиально (коллективно) решение проводится в жизнь под персональную ответственность руководителя фирмы (совета директоров, акционеров и т. д.).

4. демократический централизм;

Этот принцип является одним из важнейших и означает необходимость разумного, рационального сочетания централизованного и децентрализованного начал в управлении. 

4. сочетание отраслевого и территориального подхода в управлении.

Развитие общества тесно связано с прогрессом отраслевого и территориального управления. Интересы фирмы, должны быть тесно увязаны с интересами местных властей жителей региона, где он собирается проявлять свою деловую активность. [2]

2.2 Принципы управления на основе выделения различных школ

В первой половине двадцатого века получили развитие четыре четко различимые школы управленческой мысли. Расставленные в хронологическом порядке она будут выглядеть следующим образом:

1. Школа научного управления

- создатели этой школы (Ф. Тэйлор, Ф. и Л. Гилбреты,) полагали, что используя наблюдения, замер и логику, можно усовершенствовать многие операции ручного труда, добиваясь их более эффективного выполнения. [3, с. 6.]

2. Административная школа

- вырабатывает подходы к совершенствованию управления организации в целом. Целью данной школы было создание универсальных принципов управления. А. Файоль и его 14 принципов. [3, с. 67]

3. Школа психологии и человеческих отношений

- исследователи данной школы делали акцент на психологии работников и полагали, что если руководство будет лучше относиться к подчиненным, то уровень производительности труда вырастет и все будут в плюсе. Мери Паркер Фоллет и Элтон Мэйо – два самых больших вкладчика в развитие науки человеческих отношений [3, с. 68]

4. Школа науки управления

- её также называют «количественная». В современных компаниях все чаще обращаются к сложным математическим операциям и вычислениям, хотя все же руководителям гораздо чаще приходится сталкиваться с проблемами человеческих отношений. Представителями данной школы можно считать А. Берталамфи, И.Ансоффа, Чермена, П. Друкера.

Представители данной школы под началом Игоря Ансоффа, Питера Друкера и Альфреда Чандлера для того, чтобы отражать отличие управления, осуществляемого на высшем уровне, от текущего управления на уровне производства, ввели термин «стратегический менеджмент»

Стpaтeгичecкий мeнeджмeнт — этo тaкoe yпpaвлeниe opгaнизaциeй, кoтopoe oпиpaeтcя нa чeлoвeчecкий пoтeнциaл кaк ee ocнoвy, opиeнтиpyeт пpoизвoдcтвeннyю дeятeльнocть нa зaпpocы пoтpeбитeлeй, ocyщecтвляeт гибкoe peгyлиpoвaниe и cвoeвpeмeнныe измeнeния в opгaнизaции, aдeквaтныe вoздeйcтвию oкpyжaющeй cpeды и пoзвoляющиe дoбивaтьcя кoнкypeнтныx пpeимyщecтв, чтo, в кoнeчнoм cчeтe, cпocoбcтвyeт выживaнию opгaнизaции и дocтижeнию cвoиx цeлeй в дoлгocpoчнoй пepcпeктивe. [3, с.71]

В случае стратегического управления в каждый данный момент

фиксируется, что организация должна делать в настоящее время, чтобы достичь желаемого состояния в будущем, исходя при этом из того, что окружение и условия жизни организации будут изменяться.

Определение миссии и целей, рассматриваемое как один из процессов стратегического управления, состоит из трех подпроцессов, каждый из которых требует большой и исключительно ответственной работы.

Первый подпроцесс состоит в определении миссии фирмы, которая

в концентрированной форме выражает смысл существования фирмы, ее предназначение.

Второй подпроцесс - определение долгосрочных целей.

Третий подроцесс - определения краткосрочных целей.

Определение миссии и целей фирмы приводит к тому, что становится ясным, зачем функционирует фирма и на достижение каких результатов ориентирована ее деятельность. А зная это, можно вернее выбрать стратегию поведения.

И так, каждая из этих школ имела свои преимущества и недостатки, каждая из них в чем-то ошибалась. Несмотря на это все перечисленные школы внесли большой вклад в развитие менеджмента как науки. До сих пор весьма прогрессивные современные организации в той или иной мере используют концепции и приёмы, которые породили данные школы. [3, с. 65]