1. Эмпирическими

2. Социологическими

3. Математическими

14. К эмпирическим методам относятся:

1. Наблюдение, анкетирование, интервью

2. Наблюдение, беседа, интервью

3. Наблюдение, тестирование, диагностика

4. Моделирование, анкетирование, ранжирование.

15. Программное средство для обработки и воспроизведения звука.

1. WinDVD

2. WinAmp

3. ACD See

4. WinDjView

16. Программные средства для обработки и воспроизведения графики и звука.

1. MS Media Player

2. WinDVD

3. ACDSee

4. Visio

17. Редактор позволяющий заносить данные исследования в электронные таблицы, создавать формулы, сортировать, фильтровать, проводить быстрые вычисления на листе таблицы – MS … .(Excel)

18. Статистические пакеты прикладных программ (Statistica, Stadia, SPSS, SyStat) используются для обработки

1. Качественных данных

2. Количественных данных

19. Редактор, позволяющий строить графики и гистограммы с помощью встроенного мастера диаграмм.

1. MS Outlook

2. MS Access

3. MS Excel

4. ACDSee

20. С помощью программы MS Publisher возможно создать:

1. Брошюры, бюллетени, информационные листки

2. Таблицы, графики, гистограммы

3. Презентации, фильмы

4. Формулы, графики

21. Последовательность этапов информатизации образования

1. Электронизация

2. Компьютеризация

3. Информатизация

22. Этапы информатизации образования и их характеристика

1. Электронизация – характеризуется широким внедрением электронных средств и вычислительной техники

2. Компьютеризация – связан с появлением более мощных компьютеров, программного обеспечения, использование диалогового взаимодействия человека с компьютером

3. Информатизация – характеризуется мощных персональных компьютеров, быстро действующих накопителей большой емкости, новых информационных и телекоммуникационных технологий.

23. Информационная технология как техническая среда обучения

1. Создание определенной технической среды обучения, в которой ключевое место занимают используемые информационные технологии.

2. Дидактический процесс, организованный с использованием совокупности встраиваемых в системы обучения принципиально новых средств и методов обработки данных.

3. Хранение информации и систем ее запросов на база компьютеров интерактивной информационной сети, доступной для исследовательских групп.

4. Модель знаний специалистов предметной области, с помощью которых устанавливаются связи между знаниями экспертов и реальными ситуациями.

Тема 2: «икт в реализации информационных и информационно-деятельностных моделей в обучении»

1. Совокупность средств, методов и персонала, используемых для обработки данных, называется:

1. Информационной системой

2. Информационной технологией

3. Информатизацией общества

4. Информационными технологиями обучения

2. Специальные Web-узлы, на которых представлены обширные коллекции гиперссылок для доступа к широкому кругу ресурсов, называется:

1. Информационной системой

2. Информационной технологией

3. Информационно-поисковыми системами

4. Информационными технологиями обучения

3. Информационные системы делятся на:

1. Стационарные

2. Нестационарные

3. Статические

4. Динамические

4. Специализированный сервер, способный по введенному запросу найти наиболее подходящие ресурсы Интернета, называется:

1. Информационной системой

2. Информационной технологией

3. Информационно-поисковыми системами

4. Поисковой машиной

5. Взаимосвязанная совокупность информационных ресурсов и сервисов Интернет, имеющую вертикальную структуру, информационное наполнение которого посвящено образовательной тематике, называется:

1. Информационной системой

2. Информационной технологией

3. Информационно-поисковыми системами

4. Образовательным порталом

6. Непосредственно содержит материалы, посвященные основной его проблематике:

1. Информационная технология

2. Информационно-поисковая система

3. Образовательный портал

4. Образовательный сайт

7. Учебная, методическая, справочная, организационная и другая информация необходимая для эффективной организации образовательного процесса, представленная в цифровом виде, называется: