МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Брянский государственный университет

имени академика И.Г.Петровского»

филиал в г. Новозыбкове

Кафедра гуманитарных дисциплин

Аттестационно-педагогические измерительные материалы

по дисциплине

«НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК»

Направление подготовки /080100/«Экономика»

профиль подготовки: «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр»

Форма обучения: очная

УТВЕРЖДЕНО

на заседании кафедры

от «_____»__________________201___ г.

протокол №

Новозыбков 2013

I. Данный комплекс АПИМ основан утвержденных требованиях к дисциплине «Немецкий язык» в государственных образовательных стандартах(ГОС) второго поколения РФ.

АПИМ разработан для использования в процедурах самообследования и аттестации ВУЗа с целью оценки уровня подготовки студентов очной формы обучения по направлению подготовки /080100/ «Экономика» профиля подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», заверивших изучение курса «Немецкий язык»

Уровень сложности заданий и их содержание полностью соответствует требованиям ГОС по дисциплине «Немецкий язык» для подготовки студентов неязыковых специальностей.

АПИМ разработан старшим преподавателем филиала Брянского государственного университета им. ак. И.Г. Петровского в г. Новозыбкове Соломыкиной Верой Михайловной.

1 Тест по дисциплине «Немецкий язык» для студентов профиля подготовки «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Назначение: итоговый контроль знаний.

Время выполнения: 120 минут

Количество заданий: 248

Типы заданий: закрытые, открытые.

1. Выписка из Госстандарта

ГСЭ.Ф.01 Иностранный язык

Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации, чтение транскрипции. Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.

Культура традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.

Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад).

Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации.

Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и звуковому профилю специальности.

Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография.

1.2. Структура АПИМ включает в себя 19 основных дидактических единиц:

9 лексических: «Семья. Учёба в ВУЗе» «Рабочий день» «Квартира» «Город» «Федеративная республика Германия» «Спорт», «Литература. Книги», «СМИ. Виды речевых произведений», «Фирма. Структура. Персонал».

10 грамматических: Простое предложение. Имя существительное. Местоимение. Имя существительное. Глагол. Предлоги. Страдательный залог. Инфинитивные обороты. Причастия. Распространенное определение. Сложное предложение.

Группирование тестовых заданий произведено в соответствии с лексическими дидактическими единицами, которые включают в себя тесты на проверку знаний в области грамматики.

2. Формы тестовых заданий.

1. Тесты закрытые состоят из заданий с выбором одного ответа из трёх предложенных.

2. Тесты открытые содержат вопрос, предполагающий кратный ответ (число или слово).

Тесты содержат задания:

3 – на соответствие перевода с немецкого языка на русский;

4 – на заполнение в тексте пропущенных слов;

5 – на систематизацию слов по заданному принципу;

6 – на исключение слов, не принадлежащих к логическому ряду одной тематики;

7 – на теоретическое знание грамматических правил;

8 – на узнавание в тексте грамматических форм.

Ответы указываются на специальном бланке с таблицей номеров заданий.

1. За правильный ответ тестируемый получает 2 балла

2. Если задание выполнено более чем на 50%, то тестируемый получает 1 балл.

3. Если задание выполнено неправильно, тестируемый получает 0 баллов.

4. Если студент ответил правильно менее, чем на 60% вопросов, то его задания считаются неудовлетворительными.