ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БЕЛГОРОДСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ»

Кафедра социальной работы и психологии

Курсовая работа

по дисциплине «Психология развития и возрастная психология»

на тему: «Зрелость как вершина жизненного пути личности»

Выполнила: студентка

Савченко Е.С.

ФЗО гр. Пл - 22С

Научный руководитель:

к.пс.н., доцент

Москаленко С.В.

Белгород 2011

Содержание

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1. Общая характеристика зрелого возраста………………………...…5

1. Индивидуальное развитие взрослого человека…………………..5

2. Социальная ситуация развития……………………………………….13

3. Психофизиологические функции в зрелом возрасте……….…....….20

Глава 2. Жизненная деятельность и психика в зрелом возрасте….………21

2.1. Психодиагностические методики исследования развития личности в зрелом возрасте, описание методик…………………………………………27

2.2. Результаты исследования, развития личности в зрелом возрасте…...32

Заключение……………………………….……………………………….….40

Список использованных источников…………………………………….…42

Введение

Проблема развития индивида, становление его как личности - кардинальная проблема в системе психологических знаний. Как неповторимо детство человека, также неповторимо продолжение его жизненного пути от молодости до старости. Разнообразные материалы о развитии человека давно вошли в учебные курсы по возрастной психологии и весьма широко представлены в периодической печати. Однако, не будет преувеличением утверждение о том, что до недавнего времени около 90% публикаций по психологии развития занимала психология детей.

Вместе с тем процесс развития продолжается во взрослом, зрелом и позднем возрасте. Противоречия и кризисы, успехи и неудачи, самопознание и самосовершенствование, поиски смысла жизни и пути их достижения, надежды и разочарования, конфликты и их разрешение (в семье, на работе, в межличностных отношениях), оптимистическая и пессимистическая жизненная позиция – всё это и многое другое присуще людям в зрелом возрасте.

Взрослый индивид интересует психологов, в основном, ситуации профессиональной деятельности, в «условиях толпы», определённых ситуаций, и т.п., а не в процессе онтогенетического развития. Во многих учебных пособиях не затрагиваются такие значительные характеристики как нравственность, духовность, альтруизм, хотя для зрелого человека в нашей стране они имеют существенное значение и при профессиональной деятельности и в межличностных отношениях.

В данной работе изложены основные характеристики зрелого человека, так как именно в этом возрасте личность находится в центре возрастной периодизации и ответственность которую он несёт за свою жизнь, за жизнь старшего и будущего поколения целиком лежит на его плечах. При этом изложение характеристики «личности в зрелом возрасте» затруднительно, так как определений личности великое множество, но ни одно из них не будет всеобъемлющим и раскрывающим все грани человека.

Актуальность, выбранной темы обуславливается тем, что на каждой данной возрастной ступени мы всегда находим центральное новообразование, как бы ведущее для всего процесса развития и характеризующее перестройку всей личности человека на новой основе.

Объектом исследования является личность человека в зрелом возрасте.

Предметом исследования является зрелость, как вершина жизненного пути человека.

Цель работы: выявить особенности проблемы зрелости, как вершины жизненного пути человека.

Для достижения цели работы были поставлены следующие задачи:

- раскрыть возрастное понятие зрелости;

- рассмотреть классификацию возрастных проблем в зрелом возрасте;

- проанализировать особенности кризиса развития личности в зрелости;

- исследовать кризисы развития зрелых возрастов.

Гипотеза: психологическое созревание человека зависит от постоянно действующих факторов: биологического созревания; психофизического состояния организма; социальные отношения.

Для разработки темы курсовой работы были использованы труды таких ученых, как Выготский Л.С., Эльконин Д.Б., Абрамова Г.С., зарубежные авторы: Крайнг Г., Эриксон Э., Селье Г., Гезелл.

Метод исследования: анкетирование, исследование психодиагностического развития личности в зрелом возрости.

Курсовая работа выполнена на 42 страницах, состоит из введения, двух глав, содержащие параграфы, заключения и списка использованных источников.