- •Тести з навчальної дисципліни “Дидактичні основи професійної освіти”
- •3 Курс, 2 семестр, теми 1-8
- •Тема 1 Зміст та принципи професійного навчання
- •Тема 2 Методи професійного навчання
- •Тема 3 Форми професійного навчання
- •Тема 4 Засоби професійного навчання
- •Тема 5 Діагностика і контроль професійного навчання
- •Тема 6 Виробничий і трудовий процеси
- •Тема 7 Системи виробничого навчання
- •Тема 8 Типи і структура уроків виробничого навчання
Тема 8 Типи і структура уроків виробничого навчання
Що є основною формою організації навчальної роботи в ПТНЗ? |
урок |
семінар |
практичне заняття |
лабораторна робота |
Що з переліку належить до особливостей уроків виробничого навчання? |
всі відповіді вірні |
заняття з виробничого навчання мають велику тривалість |
значний рівень самостійності з боку учнів |
спеціальна підготовка учнів |
У чому сутність поняття «вступний урок»? |
це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру |
це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь |
заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії |
це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів |
У чому сутність поняття «урок з вивчення трудових прийомів і операцій»? |
це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру |
це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь |
заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії |
це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів |
У чому сутність поняття «урок по виконанню комплексних робіт»? |
це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру |
це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь |
заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії |
це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів |
У чому сутність поняття «контрольно-перевірочний урок»? |
це заняття ознайомлювально-інформаційного характеру |
це заняття по формуванню у учнів первинних професійних умінь |
заняття на яких при виконанні комплексних робіт формуються уміння характерні для обраної професії |
це заняття на якому здійснюється перевірка знань, умінь і навичок учнів |
Що належить до етапів уроку виробничого навчання? |
організаційний та практичні роботи |
актуалізація опорних знань та поточний інструктаж |
вступний та завершальний інструктаж |
всі відповіді вірні |
Що належить до спеціальних форм знань? |
лабораторно-практичні роботи ділові ігри |
вправи на тренажерах |
екскурсії |
всі відповіді вірні |
У чому сутність поняття «тренажер» у виробничому навчанні? |
це технічний засіб навчання, що дозволяє імітувати виробничі умови в навчально-виробничому процесі |
це технічний засіб для тренування м’язів |
це технічний для перевірки готовності до виконання вправ і вирішення задач |
вірна відповідь відсутня |
Яке призначення роботи на тренажерах? |
всі відповіді вірні |
формування первинних навичок |
попередня підготовка до роботи на устаткуванні |
відпрацювання алгоритмів професійної діяльності |
У чому сутність пояснювально-ілюстративного методу виробничого навчання? |
урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності |
орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів |
застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні |
поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів |
У чому сутність проблемного методу виробничого навчання? |
урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності |
урок орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів |
застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні |
поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів |
У чому сутність частково-пошукового методу виробничого навчання? |
урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності |
урок орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів |
застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні |
поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів |
У чому сутність дослідницького методу виробничого навчання? |
урок зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності |
урок орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів |
застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні |
поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів |
Як називається метод виробничого навчання, який застосовується у випадку коли учні вже знайомі з теорією та зустрічалися з проблемами на виробничому навчанні? |
дослідницький метод |
частково-пошуковий метод |
проблемний методу |
пояснювально-ілюстративний метод |
Як називається метод виробничого навчання, який поєднує евристичну бесіду із значною часткою самостійної роботи учнів? |
дослідницький метод |
частково-пошуковий метод |
проблемний методу |
пояснювально-ілюстративний метод |
Як називається метод виробничого навчання, який орієнтований на організацію пошукової діяльності учнів? |
дослідницький метод |
частково-пошуковий метод |
проблемний методу |
пояснювально-ілюстративний метод |
Як називається метод виробничого навчання, який зводиться до пояснення навчального матеріалу майстром і сприйняття учнями у вигляді репродуктивної діяльності? |
дослідницький метод |
частково-пошуковий метод |
проблемний методу |
пояснювально-ілюстративний метод |
Що в себе включає усний контроль? |
методи індивідуального опитування, фронтального опитування, усних заліків та іспитів |
контрольні письмові роботи, письмові заліки |
розв’язування тестових завдань за допомогою комп’ютерних технологій |
вірна відповідь відсутня |
Що в себе включає письмовий контроль? |
методи індивідуального опитування, фронтального опитування, усних заліків та іспитів |
контрольні письмові роботи, письмові заліки |
розв’язування тестових завдань за допомогою комп’ютерних технологій |
вірна відповідь відсутня |
Що називають процесом навчання? |
озброєння учнів методами навчальної діяльності, в результаті якої буде здійснюватись їх розумовий розвиток |
цілеспрямована і систематична робота вчителя, скерована на озброєння учнів знаннями, уміннями і навичками, їх розвиток та підготовку до активної життєвої діяльності |
діяльність учнів, під час якої здійснюється розвиток інтелектуальних можливостей особистості |
система впливу педагога на особистість учня з метою всебічного виховання |
Що є рушійною силою педагогічного процесу? |
наявність взаємозв’язку між знаннями та практичними навичками |
протиріччя між бажаннями знати і фактичними знаннями учнів |
рух від початкового рівня знань до бажаного |
спонукальна діяльність вчителя |
Дотримання якого з принципів педагогічного процесу сприяє планомірній організації та проектуванню процесу навчання? |
професійної спрямованості |
систематичності та системності |
доступності та дохідливості |
міцності засвоєння знань та формування умінь і навичок |
Оберіть з наведених нижче вимог ті, які відповідають сутності змісту навчального процесу в професійно – технічних навчальних закладах України. |
викликати зацікавленість у студентів |
формувати науковий світогляд |
відповідати рівневі науки і техніки |
всі відповіді вірні |
Як називаються спеціально створені навчальні ситуації, які моделюють реальність? |
інсценізації, |
генерації ідей |
навчальна дискусія |
пізнавальні ігри |
Що таке навчальна дискусія? |
обмін думками |
обмін матеріалом |
викладення навчального матеріалу студентам |
творчий процес |
Що є завданням професійної освіти на сучасному етапі? |
забезпечення громадянам можливості реалізації конституційного права на отримання професійної освіти |
сприяння зайнятості населення в ринкових умовах |
задоволення потреб економіки у кваліфікованих фахівцях з вищою професійною освітою |
всі відповіді вірні |
Що таке професія? |
це рід трудової діяльності, який є джерелом засобів існування і вимагає певних знань, навичок і умінь, набутих у відповідних за профілем навчальних закладах |
це рід навичок і умінь, набутих у відповідних за профілем навчальних закладах |
це рід трудової діяльності, який вимагає певних знань |
немає вірної відповіді |
Що таке спеціальність? |
це конкретний вид трудової діяльності, який систематично виконується спеціалістом у руслі певної професії |
це специфічний вид трудової діяльності, який періодично виконується спеціалістом у руслі певної професії |
це певний вид трудової діяльності, який іноді виконується спеціалістом у руслі певної професії |
немає вірної відповіді |
Чим обумовлюється рівень професійної підготовки? |
змістом роботи |
професією |
спеціальністю |
всі відповіді вірні |
Що є завданням професійної освіти на теоретичному рівні? |
засвоєння студентами системи знань у галузі гуманітарних, загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків |
формування професійних навичок в ході виробничого навчання |
немає вірної відповіді |
всі відповіді вірні |
Що є завданням професійної освіти на виробничому рівні? |
засвоєння студентами системи знань у галузі гуманітарних, загальноосвітніх та спеціальних дисциплін, необхідних для ефективного виконання професійних обов’язків |
формування професійних навичок в ході виробничого навчання |
немає вірної відповіді |
всі відповіді вірні |
Що є основними завданнями виробничого навчання? |
формування і вдосконалення професійних навичок і умінь |
розвиток набутих в ході теоретичного навчання умінь і навичок |
оволодіння професійною майстерністю |
всі відповіді вірні |
Що є результатом виробничого навчання? |
формування сенсорно-перцептивних трудових навичок |
формування моторних трудових навичок |
формування інтелектуальних трудових навичок |
всі відповіді вірні |
Які етапи включає процес формування професійних навичок? |
попередній |
аналітичний |
синтетичний |
всі відповіді вірні |
Що належить до умов ефективного виробничого професійного навчання? |
наявність у студента установки на підвищення якості своєї роботи |
постійний і поступовий перехід у процесі навчання від менш складного до більш складного |
правильний розподіл повторень у часі |
всі відповіді вірні |
Які методи з перелічених є методами виробничого навчання? |
самонавчання |
предметний |
операційний |
всі відповіді вірні |
Що передбачає предметний метод виробничого навчання? |
ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного |
полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів |
передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці |
творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів |
Що передбачає операційний метод виробничого навчання? |
ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного |
полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів |
передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці |
творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів |
Що передбачає комплексний метод виробничого навчання? |
ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного |
полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів |
передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт зростаючої складності за умови підвищення продуктивності і якості праці |
творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів |
Що передбачає самонавчання в процесі виробничого навчання? |
ґрунтується на виготовленні якогось предмета, починаючи від простого до більш складного |
полягає у засвоєнні окремих трудових прийомів, операцій, які можуть використовуватися при виготовленні різних предметів |
передбачає два етапи виробничого навчання. На першому етапі засвоюються окремі технологічні прийоми і операції шляхом виконання нескладних робіт. На другому етапі засвоюється виконання комплексних робіт |
творчий пошук і знаходження найбільш зручних для індивіда прийомів |
Що передбачає модульний метод виробничого навчання? |
поділ навчального матеріалу на невеликі, логічно пов’язані з елементарними цілями, частини |
розробку навчального алгоритму, який визначає порядок і послідовність дій з предметом праці для найбільш швидкого досягнення мети |
управління, тобто підкріплення кожного кроку навчання і досягнутих результатів за допомогою різних сигналів |
всі відповіді вірні |
За якими дидактичними системами організується виробниче навчання? |
зональною |
нарощування комплекту устаткування |
ступеневою за процесами |
всі відповіді вірні |
Що означає зональна дидактична система організації виробничого навчання? |
освоєння робіт по зонах – частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця |
послідовне розширенням функцій фахівця |
послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту |
всі відповіді вірні |
Що означає нарощувальна дидактична система організації виробничого навчання? |
освоєння робіт по зонах – частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця |
послідовне розширення функцій фахівця |
послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту |
всі відповіді вірні |
Що означає ступенева дидактична система організації виробничого навчання? |
освоєння робіт по зонах – частинах складного робочого місця з переходом до обслуговування всього робочого місця |
послідовне розширенням функцій фахівця |
послідовно вивчаються трудові процеси зі збільшенням складності їх структури і змісту |
всі відповіді вірні |
Що є ознаками індивідуального стилю діяльності фахівця? |
стійка система практичних способів дії, способів і прийомів організації психічної діяльності |
зумовленість певними особистісними якостями |
універсальний характер, можливість застосування у різних ситуаціях і видах діяльності |
всі відповіді вірні |
На що впливає виробниче середовище фахівця? |
на стан його здоров’я |
на працездатність |
на продуктивність праці |
всі відповіді вірні |
Якими є фактори виробничого середовища? |
фізичні |
хімічні |
біологічні |
всі відповіді вірні |
Які фактори з перелічених належать до факторів умов праці? |
психофізіологічні |
санітарно-гігієнічні |
естетичні |
всі відповіді вірні |
Що характеризує психофізіологічні фактори умов праці? |
обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи |
визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників |
сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій |
характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці |
Що характеризують санітарно-гігієнічні фактори умов праці? |
обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи |
визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників |
сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій |
характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці |
Що характеризує естетичні фактори умов праці? |
обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи |
визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників |
сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій |
характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці |
Що характеризує соціально-психологічні фактори умов праці? |
обумовлюють фізичні та нервово-психічні навантаження на працівника, монотонність, темп і ритм роботи |
визначають загальний стан виробничих приміщень, санітарно-гігієнічну обстановку на робочих місцях, наявність (відсутність) шкідливих і небезпечних виробничих факторів, санітарно-побутове обслуговування працівників |
сприяють формуванню у працівників позитивних емоцій |
характеризують взаємовідносини, стиль і методи керівництва, участь працівників в управлінні організацією, рівень мотивації і ставлення до праці |
В чому полягає навчальна мета курсу «Виробниче навчання»? |
міцне засвоєння та усвідомлення обсягу загально технічних та спеціальних знань за обраним фахом шляхом практичних її застосувань у виробничій діяльності |
формування і розвиток умінь і навичок застосування знань для розв’язання навчально-виробничих завдань пошукового характеру |
формування готовності до оволодіння сучасними технікою та технологією виробництва |
всі відповіді вірні |
Що передбачає розвивальна мета курсу «Виробниче навчання»? |
формування раціонального мислення та творчості |
формування пізнавальної активності та самостійності |
формування спостережливості |
всі відповіді вірні |
На що спрямована виховна мета курсу «Виробниче навчання»? |
на виховання культури навчального процесу |
на виховання поваги до праці, обраної професії |
на виховання моральних якостей учнів як особистостей |
всі відповіді вірні |
Які існують методи виробничого навчання за джерелом інформації? |
інструктаж |
бесіда |
пояснення |
всі відповіді вірні |
Які існують методи виробничого навчання за джерелом інформації? |
розповідь |
робота з друкованим джерелом інформації |
лекція |
всі відповіді вірні |
В чому сутність словесних методів виробничого навчання? |
дозволяють в короткий термін передати велику за обсягом інформацію |
розвивають абстрактне мислення |
розвивають у студентів здібності до правильного, глибокого та осмисленого сприйняття довкілля і визначення сутності предметів, явищ, зв’язків та закономірностей між ними |
всі відповіді вірні |
Які існують наочні методи виробничого навчання? |
візуальне сприйняття дійсності |
поєднання наочного сприйняття і слова |
немає вірної відповіді |
всі відповіді вірні |
В чому сутність наочних методів виробничого навчання? |
демонстрація об’єктів і процесів, що вивчаються, у натуральному, природному вигляді: роздатковий матеріал, макети, моделі, натуральні зразки, показ прийомів роботи, проведення дослідів |
демонстрація зображень, у тому числі символічних, умовних (креслення, схеми) |
демонстрація за допомогою інформаційних ТЗН |
всі відповіді вірні |
Які існують практичні методи виробничого навчання? |
вправи |
лабораторно-практичні роботи |
вирішення виробничих і технічних задач |
всі відповіді вірні |
В чому сутність репродуктивного методу виробничого навчання? |
виконання студентами прийомів та операцій за зразком |
виконання робіт згідно з інструкційно-технологічною карткою |
вправи на тренажерах за докладно розробленою інструкцією |
всі відповіді вірні |
В чому сутність продуктивного методу виробничого навчання? |
виконання завдань за технологічною карткою, яка не має інструктивних вказівок |
самостійні роботи на тренажерах при різних режимах та ситуаціях |
прийняття оптимальних рішень при роботі в незвичних умовах |
всі відповіді вірні |
Які методи належать до репродуктивних методів виробничого навчання? |
пояснювальний |
ілюстративний |
пояснювальний та ілюстративний |
немає вірної відповіді |
Які методи належать до проблемно-розвивальних методів виробничого навчання? |
монологічне проблемне викладання |
діалогічне проблемне викладання |
евристичний, алгоритмічний та програмований |
всі відповіді вірні |
Назвіть типи практичних занять з виробничого навчання? |
екскурсія |
тренаж |
самостійна робота |
всі відповіді вірні |
Які методи належать до традиційних активних методів виробничого навчання? |
індивідуальний тренінг |
аналіз конкретних ситуацій |
ігрове проектування |
всі відповіді вірні |
Що передбачає реалізація поточного інструктажу? |
видача завдань для самостійної роботи студентів |
пояснення послідовності виконання завдань |
індивідуальний поточний інструктаж шляхом проведення цільових обходів робочих місць студентів |
всі відповіді вірні |
Що таке поточний інструктаж? |
сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань |
сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності |
підбиття підсумків виконання студентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності |
немає вірної відповіді |
Що таке заключний інструктаж? |
сукупність методів і прийомів виробничого навчання, які використовуються на початку занять з метою підготовки студентів до активного, виконання практичних завдань |
сукупність методів виробничого навчання, при використанні яких інструктивна діяльність викладача виробничого навчання орієнтована на диференційний та індивідуальний підхід до студентів під час закріплення ними нової навчальної інформації шляхом її застосування у самостійній практичній діяльності |
підбиття підсумків виконання студентами трудових завдань з використанням сукупності методів виробничого навчання, які застосовувалися на занятті; об’єктивне оцінювання підсумків їх практичної діяльності |
немає вірної відповіді |
