Вопросы для самоконтроля (к главе 5)

1. Охарактеризуйте основные задачи и направления развития региональной образовательной системы

2. Дайте общую характеристику структуры модели образования Иркутской области

3. Раскройте нормативно-правовые, финансовые и кадровые аспекты построения системы образования в регионе

4. Каким образом регламентируется финансово-хозяйственная деятельность образовательных учреждений?

5. Охарактеризуйте систему экономической поддержки развития образования Иркутской области

6. Что такое региональное образовательное пространство?

7. Каким образом социально-экономические, национально-культурные особенности региона влияют на развитие образования?

8. Охарактеризуйте социально-экономические факторы, благоприятствующие развитию образования в регионе

9. Охарактеризуйте каждый из этапов проектирования программы развития регионального образования

10. Назовите цели регионализации образования

Темы докладов и рефератов

1. Экономическая основа развития образования региона

2. Концепция развития образования Иркутской области

3. Принципы маркетинга на рынке образовательных услуг

4. Муниципальные образовательные комплексы как социальный институт

5. Региональная модель развития образования

6. Проблема обеспечения развития и управления региональных образовательных систем

7. История народного образования Восточной Сибири

8. Типология региональных систем управления и развития образования

9. Противоречия функционирования и развития региональных образовательных систем

10. Рынок образовательных услуг региона: проблемы и перспективы развития (на примере Иркутской области)

Литература

1. Абрамов Ю.Ф., Алешкевич М.П.,Буровский А.М., Костин А.К. Лицей эколого-информационных технологий (опыт проектирования и внедрения).-Иркутск.-1998.- 88 с.

2. Абрамов Ю.Ф., Лапшин А.Н., Мантатов В.В. Регион: научное понятие реальность.- Иркутск:ИГУ.-1999.- 126 с.

3. Атоян В., Казакова Н. Университетские комплексы: международное сотрудничество// Высшее образование в Росии.-2002.-№6.-С.3-8

4. Балханов В.А., Колесников В.А. Фундаментализация образования как способ становления современного человека: философско-методологические очерки. - Иркутск. Изд-во ИГУ.-2002.- 212 с.

5. Бейдина Т.Е. Региональная политика Российской Федерации: Учебное пособие. – Чита: ЧитГТУ, 2003. – 191 с.

6. Беляков С.А. Лекции по экономике образования. - М.; ГУ – ВШЭ.-2002.- 338 с.

7. Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации// Педагогика. – 1996. - № 1. – С.3-8.

8. Гершунский Б.С. Образовательно-педагогическая прогностика. Теория, методология, практика. – М.: «Флинта»: Наука. – 2003. –768 с.

9. Дмитриенко Б.Я., Люрья Н.А. Образование и социальный институт. – Красноярск, 1985

10. Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском образовании». Принят Госдумой 19 июля 1996 г. (в редакции Федерального закона от 10.07.2000 № 92-ФЗ). – М., 1996

11. Егоров Р.С. Философия открытого мира. – М., - 2002. –320 с.

12. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М.: АПКиПРО, 2002

13. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценок его результатов. – Самара: Изд-во Самар. пед. ин-та, 1992. – С. 17-25

14. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах. // Педагогика. – 2003. - №2. – С.55-61

15. Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. – М.: Наука, 2006. – 221 с.

16. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий образовательного мониторинга. – М.: Педагогическое общество России. – 2001. –128 с.

17. Назаров В.Л. Модернизация муниципальной системы образования / Академия профессионального образования. Уральское отделение РАО. – М.:Изд. центр АПО. – 2002. – 256 с.

18. Непрерывное образование и потребность в нем/Отв. ред. Т.А.Ключерев. – М.: Наука, 2005. – 173 с.

19. Новиков Д.А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем (концептуальные положения). – М.: ИПУ РАН. – 2001. – 83 с.

20. Отчет о работе администрации Иркутской области за период с 2001 до 2005 гг.// Восточно-Сибирская правда № 188-189, 6 сентября 2006 г.

21. Образование Приангарья. ГлавУОиПО, 2006

22. Петровичев В.М. Региональное образование: организация, управление развитием. – Тула: Приок. кн. изд-во, 1994. – 225 с.

23. Регионоведение: Учебное пособие (Отв.ред. профессор Ю.Г.Волков. – Ростов н/Д.: Феникс. – 2002. – 416 с.

24. Сандакова Л.Г. Система образования в условиях современного российского рынка // Философия, социология и современность. Выпуск №2. – Улан-Удэ. – 2004. – С.53-63

25. Социологические проблемы образования взрослых / Под ред. С.Г.Вершловского. – СПб.: ИОВ РАО. – 2000. – 224 с.

26. Субетто А.И. Методология стандартизации непрерывного образования: Проблемы и пути их решения. – М.: СПб., 1998. – 70 с.

27. Управление образованием взрослых/ Под ред. В.И.Подобеда, А.И.Жилиной. – СПб.: ИОВ РАО. – 2000. – 188с.

28. Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: Изд-во «Ось-89», 1996. – 64 с.

29. Штинова Г.Н. Образование в контексте понятийно-терминологических проблем педагогики: Монография. – Екатеринбург, 1999. – 156 с.

30. Щедровицкий П.Г. Национальная политика России в области образования: цели и действия//Инновационная деятельность в образовании: Международный, междисциплинарный научно-практический журнал. – 1994. - №2. – С.72-82

31. Энциклопедия профессионального образования. В Зт/ Под ред. С.Я.Батышева. – Т.2. – М.: АПО, 1998. – 568 с.; Т.2. – М.: АПО, 1999. – 488 с.; Т.3. – М.: АПО, 2000. – 488 с.