Вопросы для самоконтроля (к главе 4)

1. Раскройте суть понятий «региональная образовательная система» и «муниципальная образовательная система». Укажите их различия

2. Охарактеризуйте организационно-управленческую модель региональ-ной образовательной системы

3. Охарактеризуйте принципы регионализации образования

4. Как происходит моделирование развития регионального образования?

5. В чем состоят цели регионализации образования?

6. Раскройте понятия «образовательные потребности» и «образовательные услуги»

7. Охарактеризуйте наиболее устоявшиеся принципы маркетинга на рынке образовательных услуг

8. Каким образом социально-экономические, национально-культурные особенности региона влияют на развитие образование?

9. Назовите проблемы управления региональной образовательной системы

10. Охарактеризуйте типологию региональных систем управления и развития образования.

Темы для докладов им семинаров

1. Проблемы управления региональной образовательной системой

2. Маркетинг как регулятор региональной образовательной системы

3. Инновационный подход к управлению региональной образовательной системой

4. Особенности региона и их влияние на развитие образования

5. Основные этапы и типы проектирования региональных образовательных систем

6. Муниципальные образовательные комплексы региона как социальный институт

7. Региональная модель развития образования

8. Проблемы повышения эффективности управления муниципальной системой образования в условиях малого города (на примере городов Иркутской области)

9. Нормативно-правовые аспекты развития системы образования в регионе (на примере Иркутской области)

10. Научно-педагогическая база развития образования в регионе

Литература

1. Абрамов Ю.Ф., Лапшин А.Н., Мантатов В.В. Регион: научное понятие реальность.- Иркутск:ИГУ.-1999.- 126 с.

2. Атоян В., Казакова Н. Университетские комплексы: международное сотрудничество// Высшее образование в Росии.-2002.-№6.-С.3-8

3. Балханов В.А., Колесников В.А. Фундаментализация образования как способ становления современного человека: философско-методологические очерки. - Иркутск: Изд-во ИГУ.-2002.- 212 с.

4. Беляков С.А. Лекции по экономике образования. - М.; ГУ – ВШЭ.-2002.- 338 с.

5. Болотин И., Митин Б. Образование и национальная безопасность России// Высшее образование в России. 1997. - №1. – с. 18-26

6. Бим-Бад Б.М., Петровский А.В. Образование в контексте социализации// Педагогика. – 1996. - № 1. – С.3-8.

7. Вебер А.Б. Устойчивое развитие как социальная проблема (глобальный контекст российской ситуации). – М.: РАН. Институт социологии. – 1999.- 122 с.

8. Вербицкий А.А. Методологические проблемы непрерывного образования. - М., 1990. – 163 с.

9. Винер Н. Человек управляющий. - СПб: - Питер.- 2001. - 288 с.

10. Денисова И.Л. Социальная политика: Учебник. – Ростов н/Д: Феникс. – 2007. – 347 с.

11. Закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском образовании». Принят Госдумой 19 июля 1996 г. (в редакции Федерального закона от 10.07.2000 № 92-ФЗ). – М., 1996

12. Зеленова Л.А. Социология города: Учебное пособие для студ. высш. учебн. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000. – 192 с.

13. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М.: АПКиПРО, 2002

14. Краевский В.В., Полонский В.М. Методологические характеристики педагогического исследования и критерии оценок его результатов. – Самара: Изд-во Самар. пед. ин-та, 1992. – С. 17-25

15. Краевский В.В., Хуторской А.В. Предметное и общепредметное в образовательных стандартах. // Педагогика. – 2003. - №2. – С.55-61

16. Ломакина Т.Ю. Современный принцип развития непрерывного образования. – М.: Наука, 2006. – 221 с.

17. Матрос Д.Ш., Полев Д.М., Мельникова Н.Н. Управление качеством образования на основе новых информационных технологий образовательного мониторинга. – М.: Педагогическое общество России. – 2001. –128 с.

18. Назаров В.Л. Модернизация муниципальной системы образования / Академия профессионального образования., Уральское отделение РАО. – М.: Изд. центр АПО. – 2002. – 256 с.

18. Назаров В.Л. Модернизация муниципальной системы образования / Академия профессионального образования., Уральское отделение РАО. – М.: Изд. центр АПО. – 2002. – 256 с.

20. Непрерывное образование и потребность в нем/ Отв. ред. Т.А.Ключерев. – М.: Наука, 2005. – 173 с.

21. Новиков Д.А. Модели и механизмы управления развитием региональных образовательных систем (концептуальные положения). – М.: ИПУ РАН. – 2001. – 83 с.

22. О средствах массовой информации. Об информации, информатизации и защите информации. - М.: Юринформцентр. - 1999. - 47 с.

23. Общая тетрадь - М, 2001. - № 4.- С. 36-43.

24. Петровичев В.М. Региональное образование: организация, управление развитием. – Тула: Приок. кн. изд-во, 1994. – 225 с.

25. Подобед В.И., Махлин В.Д. Системные проблемы образования взрослых: образовательные услуги, функции технологии обучения. – СПб.: ИОВ РАО. – 2000. – 120 с.

26. Регионоведение: Учебное пособие/ Отв. ред. профессор Ю.Г.Волков. – Ростов н/Д: Феникс. – 2002. – 416 с.

27. Сандакова Л.Г. Система образования в условиях современного российского рынка // Философия, социология и современность. Выпуск №2. – Улан-Удэ. – 2004. – С.53-63

28. Субетто А.И. Методология стандартизации непрерывного образования: Проблемы и пути их решения. – М.: СПб., 1998. – 70 с.

29. Урсул А., Романович А. Перспективы образования и проблемы безопасности// Alma mater. – Вестник высшей школы. – 2002. - №8. – С.10-18

30. Федеральный закон «О внесении изменений и дополнений в Закон Российской Федерации «Об образовании». – М.: Изд-во «Ось-89», 1996. – 64 с.

31. Ясвин В.А. Образовательная среда: опыт моделирования и проектирования. – М.: Смысл. – 2001. – 365 с.