3. Примерная тематика курсовых работ:

• Современные исследования характера в зарубежной психологии.

• Проверка морфопсихологии Л.Кормана: «лицевая формула» и особенности социальных контактов.

• Верификация «позитивной психологии» М.Селигмана.

• Доказательство нетождественности личности и характера на материале этнической и исторической психологии.

• Проблема национального характера и способы его анализа.

• Характер и эпоха.

• Моральные черты у лиц с преобладанием мотивации достижения успеха и избегания неудачи.

• Ослабление волевого компонента человеческого нрава при расхождении уровней самооценки и притязаний по типу перестраховки.

• Экспериментальное исследование личности человека и его характера.

• Интеллект и характер.

4. Примерный перечень вопросов к экзамену по всему курсу.

1. Ранние представления о характере: «этос» Аристотеля – образование, состав, обсуждаемые вопросы.

2. Непоследовательность Аристотеля в создании теории «этоса», попытки ее разрешения автором.

3. Изображение типов характера Феофрастом, его сходство и различие с Аристотелем. Вклад Феофраста в характерологию.

4. Учение о темпераменте (Гиппократ, Гален). Характерологи-ческая часть учения.

5. Сравнение двух линий в изучении человеческого нрава: этической концепции Аристотеля и теории темперамента. Почему эти учения длительное время существовали отдельно и практически независимо?

6. Развитие этико-психологической линии анализа характера: Ф.Бэкон, английские и французские моралисты, спор К.-А.Гельвеция и Д. Дидро о врожденном и приобретенном, Р.Оуэн о характере.

7. Разработка доктрины темперамента с античности до начала 20 века. Изменения воззрений на темперамент, вклад темпера-ментологии в концепцию характера.

8. Итог эволюции представлений о характере с античности до начала 20 века, трактовка предмета, рассматриваемые проблемы.

9. Френология Ф.Й.Галля. Суть теории и ее отношение как новой системы психогностики к традиционной характерологии.

10. Этология Дж.Ст.Милля. Смысл его проекта создания научной характерологии – объект исследования, предмет науки, метод.

11. Характерология как индивидуальная психология (Бинэ, Штерн, Лазурский). Предмет дисциплины, ее задачи и методы.

12. Сходство и различие индивидуальной психологии А.Ф.Лазурского и дифференциальной психологии В.Штерна. Место и роль характера в этих концепциях.

13. Национальные школы характерологии в Европе: английская, французская, немецкая, русская. Вклад каждой в создание науки о характере.

14. Конституциональный подход к анализу характера (Кречмер, Шелдон и др.).

15. Преобразование К. Конрадом системы Э.Кречмера. Корректность и продуктивность преобразования с точки зрения построения научной характерологии.

16. Понимание предмета психологии характера в рамках конституционального подхода и его возможности в характерологической диагностике.

17. Психоаналитическая разработка проблемы характера. Фрейд и его представление о психосексуальных стадиях развития.

18. Индивидуальная психология А.Адлера. Место и функция характера в общей концепции.

19. Аналитическая психология К.Юнга и его психологические типы.

20. Продвижение науки о человеческом нраве в границах психоанализа: предмет характерологии, задачи, метод.

21. Взгляд на характер с позиции идеологического подхода (Шпрангер, Робэк), его роль в построении научной дисциплины о нраве человека.

22. Современная зарубежная характерология (США, Англия, Франция, Германия).

23. Теория и типология Р.Клонинжера.

24. «Позитивная психология» М.Селигмана.

25. Морфопсихология Л.Кормана.

26. Теория и типология Р.Лесенна.

27. Отечественные характерологические концепции (Ананьев, Ковалев и Мясищев, Левитов и др.). Полемичность взглядов на сущность характера. Отсутствие общепринятого определения.

28. Новые отечественные представления о предмете психологии личности и характера.

29. Ранние попытки классификации характера (Феофраст, Ла-брюйер), их слабость.

30. Современные формы классификации К.Юнга (Майерс-Бриггс; Кейрси,Бэйтс), корректность преобразования исходных типов, надежность диагностики.

31. Факторные теории типов (Айзенк, Кеттелл и др.): критический анализ.

32. «Акцентуированные личности» К.Леонгарда.

33. Различные способы построения типологий характера: принцип доминирования какого-либо элемента; выделение морфо-психологических синдромов; а также комплексов устойчиво связанных черт. Оценка созданных классификаций

34. Проблема типологии характера: точки зрения на необходимость и возможность создания удовлетворительной классификации. Обоснование понятия «тип», перспективы типологии.

35. Клинический анализ в разработке проблемы характера, его «разрешающие способности».

36. Методы характерологии: исторический очерк.

37. Профили Россолимо.

38. Американские характерологические тесты, их описание, оценка как психометрических инструментов.

39. Современные средства исследования характера: наблюдение, беседа, эксперимент («естественный» и лабораторный). Содержание и надежность получаемой информации.

40. Опросники (Берже; Кейрси,Бэйтс; Клонинжера; Петерсона, Селигмана), их оценка как техник диагностики характера.