3.Соціальна робота з багатодітною сімєю

Багатодітна сім'я - до цієї категорії відносять сім'ї, які мають 3-х – 4-х дітей. Ці сім'ї відрізняються великою згуртованістю. Розлучення в них досить рідкісні і відбуваються в основному через неспроможність чоловіків у вихованні дітей та невиконання ними інших сімейно-побутових обов'язків.

В даний час багатодітні сім'ї стійко складають дуже незначну частку від загальної кількості сімей. Найчастіше багатодітність є не запланованої, а випадкової (народження близнюків або народження дитини в результаті неефективності контрацепції або неможливості в силу стану здоров'я жінки вдатися до переривання вагітності і т.д.).

Всі інші багатодітні сім'ї можуть бути розподілені на три категорії:[7]

• сім'ї, багатодітність в яких запланована (наприклад, у зв'язку з національними традиціями, релігійними приписами, культурно-ідеологічними позиціями, традиціями сім'ї). Такі сім'ї відчувають багато труднощів, обумовлених малозабезпеченістю, тіснотою житла, завантаженістю батьків (особливо матері), станом їх здоров'я, але у батьків є мотивація до виховання дітей;

• сім'ї, що утворилися в результаті другого і наступних шлюбів матері (рідше - батька), в яких народжуються нові діти. Дослідження показують, що такі сім'ї можуть бути і цілком благополучними, але їх членам властиве відчуття неповної сім'ї;

• неблагополучні багатодітні сім'ї, які утворюються в результаті безвідповідальної поведінки батьків, іноді на тлі інтелектуально-психічної сниженности, алкоголізму, асоціального способу життя. Діти з таких багатодітних сімей особливо часто потребують допомоги, реабілітації, страждають від хвороб і недорозвинення. У таких сім'ях батьки мають більш низький освітній рівень і соціальний статус. У разі втрати батьківської опіки їх долю особливо важко влаштувати, бо сімейне законодавство перешкоджає поділу дітей з однієї сім'ї, а усиновити 3-7 дітей різного віку та різного ступеня соціальної дезадаптації далеко не завжди можливо.

Будь-яка діяльність починається з вивчення вихідного стану, аналізу ситуації і проблем, які її характеризують. Без цього неможливо успішно здійснити цілепокладання, прогнозування, планування та організацію роботи. Багатодітну родину всі фахівці одностайно відносять до родини «групи ризику». Як правило, ці сім'ї є економічно неблагополучними, особливо в тих випадках, коли батьки (один або обидва) непрацездатні або безробітні, відсутній один з батьків, низьказаробітна плата батьків, в сім'ї фізично або психічно хворі діти, лікування яких вимагає фінансових витрат. Найчастіше такі родини мають погані матеріально-житлові умови.  Але найгірше, коли в такій родині панує соціально-психологічне неблагополуччя. Причини та ознаки якого: споживання алкоголю, наркотиків, низька загальна і санітарно-гігієнічна культура, несприятливий психологічний клімат . Така сім'я не виконує своїх традиційних функцій (виховної, рекреативної, комунікативної, філіцітологіческой (створення атмосферищастя), регулятивної) і, природно, ставати не спроможній у виховному відношенні, не виправдовуючи очікувань суспільства.  З такою родиною потрібно вести вже реабілітаційну роботу.

Реальна допомога соціального працівника багатодітним сім'ям може бути наступною: [8] 1)Організація зустрічей батьків з фахівцями-психологами, медичними працівниками та працівниками правоохоронних органів з вирішення проблем організації праці і побуту, здорового способу життя.

2)Психолого-педагогічна допомога та освіта батьків (педагогічний всеобуч).  3)Організація сімейних клубів, шкіл сімейного життя, недільних шкіл.  4)Психологічна корекція сімейних відносин у процесі сімейного психологічного консультування.  5)Підбір спеціальної літератури з питань статевого виховання дітей, медичних проблем.  6)Правова освіта в багатодітних сім'ях.  7)Консультації з питань професійної орієнтації підлітків.  8)Психотерапевтична і психіатрична допомога матерям та іншим членам родини.  9)Організація соціальним педагогом сприятливого соціального середовища в сім'ях.  10)Створення виробничих ділянок з метою забезпечення умов для здобуття дітьми деяких професійних навичок.  11)Збагачення вибору форм та видів дозвільної діяльності у навчальних закладах і за місцем проживання, секції, гуртки, «групи зустрічей».  12)Квотування робочих місць для підлітків, що є важливою умовою ефективного успішного функціонування дитини в соціумі.  13) Організація системи допрофесійної освіти і додаткового соціального освіти підлітків і молоді з багатодітних сімей (курси лекцій з психології, організаціяздорового способу життя, курс планування кар'єри, домоводства, тренінги спілкування, самопізнання, заняття з навчання раціонального використання часу).

14) Ознайомлення зі службою екстреної психологічної допомоги. («Телефон довіри» надає заочні психологічні послуги дітям, підліткам та батькам, які відчувають труднощі в спілкуванні і вихованні дитини. 15)Допомога дітям у подоланні труднощів у навчанні.  16)Допомога у вирішенні проблем особистого зростання.  17)Адаптація в кризові періоди.  18)Допомога школярам у виборі вірного напряму в спілкуванні з однолітками чи комунікативної переорієнтації.  19)Допомога у виборі освітнього шляху.  20)Організація дозвілля дітей та їх батьків.  21)Збір коштів та речей для багатодітних сімей.  22) Навчання способам підвищення самооцінки.  23)Духовне просвітництво дітей та батьків.  24) Щорічне проведення науково-практичних конференцій з проблемних тем з участю всіх зацікавлених осіб: педагогів, психологів, валеологів, шкільних медиків, працівників правоохоронних органів та ін  25) Переконливе, докладне роз'яснення батькам шкоди фізичного покарання та його наслідків. Чим чисельніша сім'я, тим вище рівень конфліктності в ній між батьками та дітьми, а тим частіше батьки застосовують фізичну силу, щоб тримати дітей у покорі.  26)Допомога у подоланні передбачуваних життєвих змін.  Інформування про роботу різних служб.