
- •Введение
- •Рекомендуемая литература по курсу
- •Тема 1.
- •Место новой истории в развитии европейской и мировой цивилизации
- •(2 Часа)
- •Вопросы
- •Основные термины и понятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Упражнения и задачи
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы
- •Тема 2.
- •Английская революция XVII века и ее место в истории европейской цивилизации
- •(4 Часа)
- •Вопросы
- •Основные термины и понятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Упражнения и задачи
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы
- •Тема 6, 8, 11
- •Просвещение в европе и америке
- •(2 Часа)
- •Вопросы
- •Основные термины и понятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Упражнения и задачи
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы
- •Европейская колонизация америки и ее борьба за независимость
- •(4 Часа)
- •Вопросы
- •Основные термины и понятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Упражнения и задачи
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы
- •Раздел 1. Все изложенные здесь законодательные полномочия будут принадлежать Конгрессу Соединенных Штатов, который будет состоять из Сената и Палаты представителей.
- •Раздел 5. 1) Каждая палата сама будет являться судьею выборов, полномочий и квалификации ее членов, и большинство каждой из палат будет составлять кворум для ведения дел ….
- •Раздел 7. 1) Все билли по изысканию доходов будут исходить из Палаты представителей, но Сенат может предлагать или согласовывать поправки к ним точно так же, как и по другим биллям.
- •Раздел 8. Конгресс имеет право:
- •Раздел 2. 1) Граждане каждого Штата имеют право на все привилегии и свободы граждан других Штатов.
- •Тема 12
- •Французская революция конца XVIII века и ее воздействие на ход мировой истории
- •(4 Часа)
- •Вопросы
- •Основные термины и понятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Упражнения и задачи
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы
- •Раздел 1. Основные положения, обеспеченные Конституцией
- •Раздел 2. О делении королевства и о состоянии гражданства
- •Раздел 3. О государственных властях
- •Глава 1. О национальном законодательном собрании
- •Глава 2. О королевской власти, о регентстве и о министрах
- •Глава 3. Об осуществлении законодательной власти
- •Глава 4. Об осуществлении исполнительной власти
- •Часть 2. О внутреннем управлении
- •Глава 5. О судебной власти
- •Тема 7, 9, 10
- •Влияние французской революции на европейские и американские страны. Венский конгресс и его решения.
- •(2 Часа)
- •Вопросы
- •Основные термины и понятия
- •Темы рефератов
- •Литература
- •Упражнения и задачи
- •Методические рекомендации
- •Документы и материалы
Упражнения и задачи
В статье Козенко Б.Д., Садовой Г.М. говорится: «Начавшийся пересмотр прежних методологических подходов, многих общих и конкретных оценок и выводов поставил на одно из центральных мест вопросы периодизации всемирной истории. Раздаются призывы к фактическому отказу от периодизации вообще, на том основании, что любая периодизация будет означать приверженность формационному подходу к истории и препятствовать принятию иного, цивилизационного подхода, что общепринятая периодизация противоречит свободе творчества ученого... Одновременно предлагается принять периодизацию, но положить в ее основу, скажем, деятельность великих политиков (эра Сталина); предлагают оставить старое деление на периоды... Наконец, есть и такое мнение: сохранить прежние периодизации «для удобства» в учебном процессе, но отказаться от них в научных изысканиях». Что думаете Вы по вопросу периодизации всемирной истории?
Как Вы понимаете мысль: «В историческом развитии имеет место органическое сочетание субъективного и объективного»?
Почему известный французский историк Р.Мунье считал, что: «XVII в. являлся эпохой кризиса, который затронул человека в целом, во всех сферах его деятельности — экономической, социальной, политической, религиозной, научной, художественной, все его существование на глубочайшем уровне его жизненных сил, его чувствования, его воли»?
М.А.Барг считает «не менее важным обстоятельством действительно эпохального сдвига в размещении «силового поля» европейской цивилизации к XVII в. социально-экономическую готовность «приатлантических стран». Как Вы понимаете эту мысль автора?
Кто и почему ввел впервые понятие «новая история»?
Основные положения дискуссии о периодизации «новой истории».
Как Вы понимаете термин «цивилизация»? Какова внутренняя структура цивилизации?
Что вкладывается в понятие «европейская цивилизация»?
В чем состоит основное содержание переходного периода от аграрной к индустриальной цивилизации?
Как изменились потребности и способности человека к началу нового времени?
Какие существуют периодизации всемирной истории?
Что лежит в основе периодизации истории марксистской историографией?
Стоит ли отказываться при изучении «новой истории» от понятия «общественно-экономическая формация»? Ответ аргументируйте.
Что является первенствующим в механизме смены цивилизаций: перемены в человеке, его потребности или материальные производительные силы?
Что из себя представляла Европа на этапе перехода к индустриальной цивилизации?
Чем, на Ваш взгляд, обусловлено усиление роли Англии в XVI — XVII вв.?
Какие существуют проблемы в вопросах периодизации новой истории? Чем можно объяснить интерес к этой проблеме?
Этапы переходного периода от аграрной цивилизации к индустриальной.
Почему неизбежна периодическая смена цивилизаций? Что является первенствующим в механизме смены цивилизаций?
Что, на Ваш взгляд, определяло семейные отношения в Европе на этапе перехода к индустриальной цивилизации?
Предпосылки формирования культа дьявола на рубеже XVI — XVII вв.
Как Вы объясните тот факт, что обвинение в связях с дьяволом ложилось в основном на женщин?