10 Урок. Развивающие упражнения по проектному мышлению. Формирование групп. Правила работы в коллективе.

Тренинговая форма.

Учитель получает материал и раскладывает по отдельным папкам.

1 папка - последовательность хода научного исследования

2 папка - формы представления исследовательских работ

3 папка - современный вариант оформления исследовательской работы.

На первом этапе урока ребятам задается вопрос: "Кто в вашей группе является интеллектуальным лидером?"

Ребята могут предложить себя в качестве интеллектуального лидера или предложить кого-то другого.

Далее, учитель говорит, что у него возникла проблема, он набрал очень много информации и запутался. Необходимо, чтобы дети объяснили, систематизировали информацию для учителя. В конце убедить его в полезности информации.

На втором этапе класс делится на команды.

Интеллектуальный лидер выбирает себе человека для совместной работы.

1 команда - 3 человека

2 команда - из оставшихся учащихся.

Учащимся раздается материал приготовленный в папках.

Лидеру предлагается папка №3 т.к. обработать ту информацию сможет интеллектуал.

1 команде предлагается папка №1

2 команде - папка №2

В начале учащимся дается 5 мин.

Необходимо учителю постоянно обращать внимание на то, как ребята работают в команде.

После того, как 5 мин. пройдет попросить ребят проанализировать работу, напомнить о проблеме, есть ли у них план, как распределены обязанности в команде? Далее дается еще 5 -10 мин.

На третьем этапе, после того как время выйдет, учитель просит каждую команду проанализировать свою работу, затем высказывается лидер команды, который проявляется в процессе деятельности.

Выступление команд можно начать заслушивать и продолжить на следующем уроке.

11,12 Уроки.

Необходимо напомнить о работе на прошлом уроке еще раз командам раздать папки с материалом. Выступление начинает первая команды, ребята могут задавать вопросы, рецензировать выступление команды. Цель выступления - ознакомится с информацией.

Затем выступает вторая команда и остальные ребята также задают вопросы, рецензируют их выступление, учитель тоже высказывает свои наблюдения.

(папка№1)

"Последовательность хода научного исследования"

1. Последовательность хода научного исследования.

• общая схема хода научного исследования

• структура исследовательской работы

(цель, гипотеза, задача, обзор литературы, методы исследования, собственные результаты, выводы, доклад)

2. Оформление исследовательской работы

• структура содержания исследовательской работы (введение, основная часть, заключение)

• требование к оформлению (титульный лист, язык, стиль, общие правила оформления исследовательской работы)

Последовательность хода научного исследования

Общая схема хода научного исследования

1. Обоснование актуальности выбранной темы

2. Постановка цели исследования

3. Определение конкретных задач исследование

4. Определение объекта исследования

5. Определение объекта исследования

6. Выбор методов и методики проведения исследования

7. Описание процесса исследования

8. Обсуждение результатов исследования

9. Формулирование выводов (результатов)

10. Оценка полученных результатов