- •Раздел 1. Рабочая программа учебной дисциплины.
- •Требования образовательного стандарта по учебной дисциплине «Социология»
- •Дидактические единицы по учебной дисциплине «Социология»
- •1.4. Тематический план курса «Социология» на 2012 – 2013 уч. Год. Для студентов эб-100
- •Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины.
- •Тема 1. Социология как наука: история становления и современность.
- •Тема 2. Социальные системы и социоструктурные образования.
- •Тема 3. Человек в социокультурной системе.
- •Тема 4. Социальные изменения в обществе.
- •Тема 5. Программа прикладного социологического исследования.
- •Тема 6. Методы сбора, обработки и анализа социологической информации.
- •Тема 7. Социологические проблемы социальной работы.
- •Тема 8. Социальная статистика.
- •Тема 9. Этнография и демография.
- •Тема 10. Культура как фактор социальных изменений.
- •Семинарское занятие № 1
- •Семинарское занятие № 2
- •Тема 2. Социальные системы и социоструктурные образования.
- •Семинарское занятие № 3
- •Тема 3. Человек в социокультурной системе.
- •Семинарское занятие № 4
- •Семинарское занятие № 5
- •Семинарское занятие № 6
- •Семинарское занятие № 7
- •Семинарское занятие № 8
- •Семинарское занятие № 9
- •Семинарское занятие № 10
- •Темы докладов и рефератов
- •Организация самостоятельной работы студентов
- •Вопросы к экзамену
- •Список основной литературы
- •Список дополнительной литературы
- •1. Тематика рефератов:
- •2. Варианты контрольных работ для осуществления текущего контроля уровня знаний слушателей:
- •3. Практические задания (см. Раздел 3)
- •4. Итоговый тест по дисциплине.
- •Раздел 2. Методические рекомендации по изучению учебной дисциплины для студентов.
- •2.2. Пожелания к изучению отдельных тем курса
- •2.3. Рекомендации по работе с литературой
- •2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
- •Советы по подготовке к зачету
- •Раздел 3. Материалы тестовой системы и практических заданий по темам лекций.
- •Практическое задание к теме 1.
- •Практическое задание к теме 3
- •Практическое задание к теме 5
- •Практическое задание к теме 7
- •Задание 1.
- •Практическое задание к теме 8
- •Задание 3
- •Практическое задание к теме 9
- •Раздел 4. Словарь терминов
- •Раздел 5. Методические указания для выполнения контрольных, курсовых и выпускных квалификационных работ.
- •Раздел 6. Данные о мультимедийных лекциях
2.3. Рекомендации по работе с литературой
При изучении курса учебной дисциплины особое внимание следует обратить на следующие литературные источники:
Новикова, С. С., Соловьёв А. В. Социологические и психологические методы исследований в социальной работе [Текст]: учебное пособие для высшей школы. -М.: Академический Проект: Гаудеамус, 2009.-496 с.
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: Изд-во «Добросвет», 2008.-596 с.
Глушкова В. Г. Демография: учебное пособие.
К основным (базовым) литературным источникам учебной дисциплины относятся:
Ядов В. А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. - М.: Изд-во «Добросвет», 2009.-596 с
Кравченко А.И.Социология: Хрестоматия для вузов-М.; Екатеринбург: Академический проект: Деловая книга, 2010.-734с.
Девятко,И.Ф. Методы социологического исследования: учеб.пособие для студентов вузов / Девятко, Инна Феликсовна. - 6-е изд. - М.: КДУ, 2010.
Горелов А.А. Социология в вопросах и ответах. – М.: Эксмо, 2009.-316 с.
Добреньков В.И., Кравченко А.И. Методы социологических исследований. М.: Изд-во МГУ, 2009.- 860с.
Афанасьев, Валерий Владимирович. Историческая социология :[Текст] : учебное пособие для студ. вузов / Афанасьев, Валерий Владимирович. - М.: КДУ, 2009.
2.4. Разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса
В разделе 1 настоящего комплекса Вам предложено решить итоговый тест.
Специфика решения первого задания заключается в том, что Вам необходимо сопоставить предложенные термины с их определениями, ответы будут выглядеть следующим образом: 1а, 2г, 3в и т.д.
Во всех остальных заданиях предложены варианты ответов, из которых нужно выбрать правильные. Количество верных ответов в одном задании может быть самым различным – от одного до нескольких (правильными также могут быть и все ответы).
Со способами обработки тестов преподавателем, Вы можете ознакомиться ниже. Каждому слушателю предлагается ответить на все 25 вопросов. Возможны два варианта оценивания работы:
1) Подсчет правильных ответов на вопросы:
«отлично» – 80-100% правильных ответов (на 20-25 вопросов даны верные ответы);
«хорошо» – 60-70% правильных ответов (от 15 до 19 вопросов);
«удовлетворительно» – 50% правильных ответов (13-14 вопросов);
«неудовлетворительно» – правильные ответы на 12 и менее вопросов (0-50%).
В этом варианте количество неправильных ответов внутри одного вопроса не учитывается, даже при одной ошибке (пропущен нужный ответ или включен ненужный) считается, что на данный вопрос дан неправильный ответ. При этом возможные крайности (как одна, так и 3-4 ошибки в одном вопросе) нейтрализуются.
2) Подсчет количества сделанных студентом ошибок:
«отлично» – сделано 10-20% ошибок (5 и менее неверных ответов);
«хорошо» – сделано 30-40% ошибок (6-10 неверных ответов);
«удовлетворительно» – сделано 50% ошибок (11-15 неверных ответов);
«неудовлетворительно» – сделано более 50% ошибок (16 и более неправильных ответов).
Под ошибкой здесь понимается как пропуск нужного ответа, так и включение неправильного ответа. При этом не имеет значения, на какое количество вопросов даны верные ответы (можно в 3-х вопросах сделать по одной ошибке или в одном вопросе 3 ошибки, но в обоих случаях – оценка «отлично», т.к. сделаны 3 ошибки). Второй способ оценки предполагает присвоение каждой ошибке 0,5 балла, затем считается общее количество ошибок и по предложенной выше шкале оценивается работа студента.