Семинарское занятие № 10

№

п/п

Тема

Вопросы, выносимые на СРС

Содержание СРС

Форма контроля СРС

Учебно-методическое обеспечение

1

2

3

4

5

6

1

Человек в социокультурной системе.

Личность как социальный тип. Понятие «человек» и «личность» в гуманитарных науках. Концепции человека.

Соотношение природного и социального в становлении и развитии личности. Понятие, уровни и элементы социальной структуры личности.

Сущность социализации. Человек как субъект и объект социализации.

Понятие ресоциализации. Агенты и институты социализации. Социализация и персонализация.

Характерные особенности социализации и ресоциализации в условиях современной России.

Социальный тип личности. Социально-исторические типы личности. Социокультурная типология и социальные типы личности. Типологизации личности в социологических исследованиях.

Личность как деятельный субъект. Понятия «деятельность» и «поведение». Механизмы социальной деятельности и поведения.

УМ, СК

КО

ОЛ3, ОЛ5, ДЛ7

2

Социальные изменения в обществе.

Социальные изменения: понятия и виды. Основные понятия теорий социальных изменений: социальный прогресс, социальная эволюция и социальная революция, реформа, социальный процесс.

Культура как фактор социальных изменений.

Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Динамика социокультурных изменений.

Механизм социокультурной регуляции.

Основные типы социокультурной регуляции поведения людей и социального контроля. Социальные идеалы, ценности, смыслы действий, нормы, образы поведения.

Мировая система и процессы глобализации.

УМ, СК

КО

ОЛ 3,159,163 ОЛ 5, ДЛ 7

3

Программа прикладного социологического исследования.

Сущность и виды прикладного социологического исследования.

Структура прикладного социологического исследования как совокупность и определенная последовательность действий.

Функции и критерии классификации прикладного социологического исследования.

Организационные и материальные предпосылки проведения эффективных прикладных социологических исследований.

Исследовательские центры, лаборатории, группы.

Программа прикладного социологического исследования.

Программа как стратегический документ исследования. Принципы ее составления. Функции программы. Структура программы. Методологический и методико-процедурный разделы: их взаимосвязь и взаимообусловленность.

СМ,КО

З, ОБС

ОЛ 42,43,44

4

Методы сбора, обработки и анализа социологической информации».

Социологический опрос. Виды опросов.

Социометрические методы. Социометрический опрос.

Методы наблюдения и эксперимента в социологии. Программа наблюдения.

Общая характеристика эксперимента.

Классификация экспертных опросов.

Качественные методы.

ПДР , З

З, ОБС

ОЛ 48, 159, 163, 164, 167, 168

5

Социологические проблемы социальной работы».

Государственные стандарты и социальные нормативы в области социального обслуживания населения и социологическая оценка их влияния на социальную ситуацию в городе.

Повышение уровня и качества жизни населения как социологическая проблема

Понятие о семье как социальном институте и малой группе в логике социологического анализа.

Девиантное поведение в обществе как социологическая проблема. Факторы и условия развития социопатий в обществе на кризисном этапе реформ.

ПДР , З

З, ОБС

УЛ 159, 163

ДЛ 47

6

Социальная статистика».

Система показателей статистики уровня жизни населения.

Потребительская корзина. Статистика потребления населением товаров и услуг.

Статистика здравоохранения, образования и других разделов социальной статистики. Показатели формирования и использования фондов медицинского страхования.

Статистика социального обеспечения и социальной защиты населения.

Статистика социальных услуг, социальной поддержки населения.

Статистика социальной работы с детьми, молодежью, и другими категориями населения.

Система показателей социальной работы: контингент, объём, структура

ПДР , З

КО

ОЛ 57

ДЛ 4

7

Образование как социальный институт.

Становление системно-функционального подхода к образованию. Особенности системного подхода к образованию. Структура системы образования. Образовательное учреждение как корпорация. Функции образования в обществе. Социальные ожидания, задачи образования. Взаимосвязь и взаимозависимость образования и общества

Образование и социальная стратификация. Образование и экономическая сфера

Образование и политическая сфера.

Образование и культурная сфера

СК, КО

З,

ОБС

ОЛ 159.161, 164

ДЛ 67,68

8

УМ, ПДР

З

ОЛ3, ,7,8,11,13 ДЛ 26,27

9

Программа социологического исследования.

Проблемная социальная ситуация и научная проблема. Определение объекта и предмета исследования. Системный анализ объекта исследования. Теоретическая и эмпирическая интерпретация понятий: цель и содержание процедур. Операциональные определения и процедура операционализации понятий. Понятие рабочей гипотезы. Требования к гипотезе. Выборочный метод. Репрезентативность выборки и требования к ней. Определение объема выборки. Типы выборки. Стратегический план исследования.

СК

З

ОЛ1,3, ,8,20,21 ДЛ 53-56

Семья как социальный институт.

Исследования семьи в социологии XIX века и в классический период.

Современные исследования семьи и брака. Типы и виды семейно-брачных отношений.

Эволюция семьи: основные этапы и социальное содержание.

Характерные особенности брачно-семейных отношений во 2-й пол. 20 века. Семья в современной России: основные тенденции развития ситуации.

СК,ПДР

З

ОЛ1,3, ,8,20,21 ДЛ 69-76