2.3.2. Практические занятия

Тема 1. Фонетика. Формирование современной системы вокализма и консонантизма: динамика процессов (6 ч.)

Вопросы для обсуждения

1. Отражение индоевропейских качественных и количественных чередований гласных в современных русских чередованиях о//е, а//е, о//а, ы//о//ноль звука.

2. Отражение в современных русских чередованиях общеславянских процессов, связанных с законом открытого слога: ассимиляции, диссимиляции, упрощения групп согласных, монофтонгизации дифтонгов, образования носовых гласных и их более поздней замены, изменения дифтонгических сочетаний с плавными.

3. Восточнославянское полногласие и старославянское неполногласие.

4. Переходное смягчение заднеязычных согласных в праславянский период и его судьба в восточнославянском диалекте.

5. Праславянское ассимилятивное смягчение согласных и групп согласных перед j, его отличие от результатов I палатализации заднеязычных г, к, х.

6. Фонетические явления, вызванные падением редуцированных.

7. Лабиализация Е (Ь) и её отражение в современных чередованиях.

Упражнения

1. Подберите к каждому слову однокоренные слова с чередованием указанного типа, объясните происхождение чередований, восстановите общеиндоевропейские варианты корня: полагать, тонуть, собрать, похаживать, поток, седло, лазить, взирать, жарко, вожак, сосед, тру, мокнуть, жму, косить, плетень, посол, смычка, засыхать, жнец, запрос, вскочить, стелю, греметь, ров, поклон, край, донос, созыв, точка, опора, запер, поразить.

2. Установите тип чередования в словах с общим корнем и дайте объяснение происхождения каждого тина чередования: вялый — увядать, клевать — клюю, упаду — упал, вратарь — ворота, напрячь — упругий, зависть — завидовать, стынуть – студень, облако — наволочка, звук — звонок, путы — пре­поны, прав — сноровка, обет — завет, пить — пей, обрести — обретать, спять — снимать, основа — снует, жатва - пожи­нать, трястись — трусить, подкова — кузнец, молодость младенец, обладать — власть, петь — пою, середина среда, цвел — цветок — цвести, память — вспоминать, пропасть падать, мять — разминать, клюю — клен, волосы — седовла­сый, лодка — ладья, страсть — страдание, мука — мякоть, уро­вень — уравнение, упрекать — перечить, ошеломить — шлем, стиснуть — тиски, долото — долбить, племя — плодиться, пряха — пряду — прясть, почить — покой.

3. Выпишите только те слова, в которых по закону открытых слогов развилось полногласие или неполногласие, дайте к каждому из них коррелятивную и исходную, праславянскую форму корня: облепить, влезть, плеск, воловий, пленительный, колода, колокол, креп, подорожник, красный, доложить, перевозка, осрамиться, перегиб, порошок, увлечь, порознь, замереть, охрана, древесный, оболочка, сласти, прадед, главный, крап, время, вpaг, выстрел, праздник, переполох, корочка, слабый, молочный, король, тлеть, камнерез, славный, привередливый, оборона.

4. Упражнения №№ 4 и 5 в книге [Глинкина Л.А., Чередниченко А.П. Историко-лингвистический комментарий фактов современного русского языка: сборник таблиц, упражнений, материалов для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов / Л.А. Глинкина, А.П. Чередниченко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 208 с.] – с. 41.

5. Учитывая, что полногласие и неполногласие имели место только в корнях и некоторых приставках (но не на морфемных швах и не в суффиксах!), найдите в следующих рядах пятое «липшее» слово:

• коротать, ворон, порода, опередить, хоромы;

• воробей, борозда, оборона, доложить, стеречь;

• черепаха, хоровод, здоровье, королева, золотой;

• обморок, горошек, смородина, пригорок, золотуха.

6. Докажите, что в следующих славянских топонимических наименованиях есть полногласие или неполногласие. Объясните, какой первоначальный смысл корпя лежал в основе каждого из них: Бологое, Брест, Млечный путь, Прага, Березина, Запорожье, Владивосток.

7. Приставка ПРЕ- по происхождению омонимична. Она могла восходить не только к праславянской приставке *per- (высшая степень качества), которая тысячу лет тому назад в южнославянских языках стала звучать как прѣ- (>ПРЕ ), а в древнерусском — как пере-. В заимствованных словах она восходит к греч. и лат. *ргае- — впереди, перед. Определите происхождение приставки ПРЕ- в словах: преамбула, прекратить, президент, прекословить, препарат, престиж, прекрасный.

8. Найдите однокоренные слова с полногласием, в которых под ударением оказался и второй гласный: молод, волос, холод, волок, голосистый, ворон, передний, дорого, берег, короб, подбородок, сторожка.

9. Соберите корневое гнездо с исходными значениями («архисемами») сторона, середина. Какие новые значения возникли в словах: странный, посторонний? Почему назван средой третий день педели? Что должен означать медицинский термин средостение?

10. Какой первоначальный общий смысл есть в разошедшихся по значению однокоренных словах с полногласием и неполногласием: обморок — сумрак, смородина — смрад, оборона — (поле) брани, порошок — прах (останки умершего), оберег — беречь, оборотень — возврат, подражать — дорога, порожний — праздник, облако — наволочка, король — краля?

11. Выпишите из текста слова с полногласием и неполногласием. Различаются ли они стилистически?

Там лес и дол видений полны,

Там о заре прихлынут волны

На брег песчаный и пустой,

И тридцать витязей прекрасных

Чредой из вод выходят ясных

И с ними дядька их морской;

Гам королевич мимоходом

Пленяет грозного царя;

Там в облаках перед народом

Через леса, через моря

Колдун несет богатыря... (А.С. Пушкин. Руслан и Людмила)

12. Найдите следы первого, второго и третьего переходного смягчения согласных г, к, х; восстановите первоначальный вид морфемы, в которой произошла палатализация; определите условия органического смягчения: петушок, снежок, дрожать, утешить, витязь, млечный, состязания, сторожить, количество, звезда, терзать, крючок, обожать, лечить, отрицание, девчата, храбрец, бряцать, значит, нарочно, цепа, слышать, обнажать, дорожить, подвизаться, польза, созерцание, внушить, ушел, румянец, друзья, окружить, сушить, овца, синица, стучать, ложка, величайший, вкратце, столица, волчата, бережок, умножить, лягушата, мешать, разрушать, целый.

13. Выпишите отдельно слова со следами I палатализации и со следами влияния *j па согласные, учитывая морфонологические условия: течение, погоня, нужный, сапожник, упущение, труженик, рубль, молчать, дружить, дружу, крепче, обморочный, сложно, пряжа, снижение, отвечу, бочка, сушки, посошок, страшный, дружок, ножка, ополчиться, точка, предупреждение, вопль, движение, кричу, утомление, потешный, обворожить, вече, плачуг, лишать, мощь, вещание, окружение, оглушение, кра­ше, отравление, служу, спешить, порошок, морочить.

14. Укажите, каково происхождение шипящего звука.

[Ж]: жена, доложить, уважение, моложе, тяжба, бежать, спряжение, враждебный, книжный, горожанин, кожа, езжу, извержение, медвежий, поражение, прыжок, стяжать, досужий, лживый, пожар, застежка, княжеский, унижение, тверже, прибрежный, омолаживать, стужа, нужный, достижение, ждать, лебяжий, отважный, пружина, погружение;

[Ч]: научный, извлечь, туча, кличка, заречье, калечить, огорчение, количество, стричь, ключица, замечание, волчий, свеча, везучий, заочник, печь, притча, разжечь, отлучка, стучать, лечь, прячу, течение, ходячий, короче, мчаться, приключение, падчерица, горчица, колючий, череп, обличать, почин, чело, чистый, начало, вскочу, чесать, чаять, волочить, клочок;

[Ш]: запорошить, тушить, смешок, совершать, шелушить, шея, шерсть, опешить, согрешить, уши, прошение, дышать, украшение, душно, леший, отшельник, вышка, суше, волшебник, крошу, глуше, скошен, приношение, всполошить, орешник, покушение, рубашка, тише, разрушение, крашу, мешать, душа, замшелый, порошок, пастушок, сошник, возвышение;

[Щ]: горящий, совещание, чище, укрощение, вмещать, гуща, совращать, обещание, угощать, посещение, трещать, помощь, поощрение, просвещение, сокращение, помещик, плащ, ищейка, настоящий, прощение, тащу, истощенный, отвращение, рыщут, пещера, хрящ, опрощение, упущение, отращивать, бегущий, блещет, лежащий;

[ЖД]: награждение, гражданин, изможден, нужда, пригвожден, невежда, предупреждение, учреждение, жажда, охлаждение, вождь, наваждение, надежда, на­громождение, сопровождать, происхождение, одежда, наслаждение, освобождение, изборожденный, заблуж­дение, повреждать, учреждать, междометие.

15. Определите, какие фонетические следствия отразились в произношении следующих слов в связи с падением редуцированных: мягкий, розыск, костный, детский, давка, все, свадьба, погиб, сердце, бедняцкий, сбить, что, расшить, скучно, стружка , резкий, второй, окрестный, кулацкий, братство, истек, женский, огонь, чтецом, земель, ветер, камень, льдина, Брянск, счастье, сруб, без иглы, с зимы, сжал, устный, родство, брод, налегке, веснушчатый, ненастный, озяб, ударный, росчерк, впалый, безжалостный, чудесный, бровь, подлинник, сызмала.

16. Определите, в каких словах была лабиализация, укажите ее тип и условия: горячо, опрос, родничок, дружочек, осетрина, вёз, очки, треплет, лен, Остап, Осип, рожок, ошеломить, Авдотья, Агриппина, полёт, чёрный, дирижёр, бережок, одиночество, овал, чётко, мешочек, щётка, заполонить, поджог, крючок, Алёна, наутёк, клочок, гнёт, овод, шофёр, озёра, в почёте, о гнёте, горшок, ведёте, бельё, отрава.

17. Найдите причину отсутствия перехода [е] в [’о] перед твёрдым согласным: надежда, зеркало, сосед, верх, инженер, сердце, целый, жакет, комплимент, нехотя, победа, огурец, вера, холодец, монумент, недоросль, френч, душевный, табурет, смех, пещера. древний, четверг, совет, стрелец, невидаль, бездарь, инертный, всплеск, свергнуть, современный, честный, привередливый, вселенная, кудесник, лестный, столешник, лечебный, ильменский.

Упражнения для повторения: №№ 22 – 25 в книге [Глинкина Л.А., Чередниченко А.П. Историко-лингвистический комментарий фактов современного русского языка: сборник таблиц, упражнений, материалов для студентов, аспирантов, преподавателей-филологов / Л.А. Глинкина, А.П. Чередниченко. – М.: Флинта: Наука, 2005. – 208 с.] – с. 45 – 47.