
- •Виробнича практика
- •Про проходження виробничої практики
- •Методика «Локус контролю» Дж.Роттера
- •Методика « Ефективність лідерства » (р.С. Немов)
- •Методика « Дослідження рівня комунікативних та організаторських здібностей»
- •Тест «Визначення стиля управління керівника за допомогою самооцінки»
- •Опитувальник г.Айзенка
- •Методика «Ціннісні орієнтації» м.Рокіча
- •Модифікована карта особистості к.К.Платонова
- •Методика «Локус контролю» Дж.Роттера
- •Профконсультаційний тренінг « Життєві та професійні досягнення »
- •Вступ. Знайомство з темою та метою тренінгу.
- •Підвищення самооцінки. Мотивація до активної поведінки на ринку праці.
- •Цілі та цілепокладання.
- •Підведення підсумків. Рефлексія заняття.
- •Профконсультаційний семінар з техніки пошуку роботи « Використовуй власний досвід»
- •Яку саме роботу слід шукати?
- •Джерела пошуку вакансій.
- •Техніка спілкування з працедавцями.
- •Підсумок.
Методика «Локус контролю» Дж.Роттера
Екстернальний тип локусу контролю – 14 балів
Інтернальний тип локусу контролю – 9 балів
Виявлено, що у досліджуваної переважає екстернальний тип локусу конролю. Вона переконана, що її невдачі є результатом невезіння, випадковостей, негативного впливу інших людей. Схвалення і підтримка їй дуже необхідні, інакше вона працюватиме все гірше. Переважно невпевнена в своїх можливостях прагне відкласти реалізацію намірів на невизначений термін. За неможливості впливати на перебіг зовнішніх подій у неї формується безпорадність і почуття безвихідності ситуації.
Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України
Львівський національний університет імені Івана Франка
Дослідження психологічного клімату групи
Виконала:
студентка групи ФФП-31(с)
Кузнецова Вікторія
Львів 2013
Методика «Визначення психологічного клімату в організації»
№ досліджуваного |
Відповідальність |
Колективізм |
Згуртованість |
Контактність |
Відкритість |
Організованість |
Інформованість |
1 |
6 |
1 |
3 |
5 |
4 |
3 |
4 |
2 |
3 |
2 |
0 |
3 |
2 |
4 |
3 |
3 |
5 |
1 |
1 |
4 |
4 |
1 |
5 |
4 |
3 |
3 |
1 |
6 |
3 |
3 |
5 |
5 |
5 |
5 |
7 |
10 |
10 |
7 |
7 |
Середнє знач. |
4,2 |
2,4 |
2,4 |
5,6 |
4,6 |
3,6 |
4,8 |
Аналізуючи дані,можна зробити висновок, що в даній групі такі характеристики розвитку колективу як контактність є на оптимальному рівні, а відповідальність,відкритість та інформованість, на середньому. Така характеристика розвитку колективу як колективізм та згуртованість є на низькому рівні.
Експрес-методика на вивчення соціально-психологічного клімату групи
№ пит. №досл. |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
|
а |
б |
||||||||
1 |
0 |
0 |
+ |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
+ |
2 |
+ |
0 |
+ |
+ |
0 |
0 |
+ |
0 |
+ |
3 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
4 |
0 |
0 |
+ |
+ |
+ |
0 |
+ |
+ |
+ |
5 |
+ |
0 |
+ |
0 |
+ |
+ |
0 |
+ |
+ |
Середній бал |
0,4 |
0 |
0,8 |
0,2 |
0,2 |
0,2 |
0,4 |
0,2 |
0,8 |
Емоційний компонент 1, 4,7=0,8
Поведінковий компонент 2,5,8=1
Когнітивний компонент 3,4 =1,2
За результатами дослідження в колективі спостерігаються високі показники за всіма трьома компонентами. Найвищий бал отримано за когнітивним компонентом. Колектив сформований давно,люди добре знають одне одного, звикли один до одного. У колективі переважають позитивні настрої, люди позитивно оцінюють своїх колег, готові до співпраці. Більшість респондентів даний колектив повністю влаштовує. Інша частина позитивно оцінює клімат колективу, але не націлена до більш тісного спілкування, дані респонденти знаходяться трохи осторонь, але не відчувають дискомфорту і емоційного тиску з боку інших членів групи.
Міністерство освіти і науки,молоді та спорту України
Львівський національний університет імені Івана Франка
Опис змісту психологічних тренінгів
Виконала:
студентка групи ФФП-31(с)
Кузнецова Вікторія
Львів 2013