Литература:

1. Жураковский, Г.Е. Очерки по истории античной педагогики. - М., 1963.

2. Плутарх. Избранные жизнеописания.

3. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. - М.: Просвещение, 1971.

4. Легурно, Ш. Эволюция воспитания у различных человеческих рас. – СПб., 1900.

5. Древнекитайская философия. Собрание текстов. В 2-х т. - М.: Мысль, 1972.

6. Демокрит в его фрагментах и свидетельствах древности.- М., 1935.

7. Платон. Избранные диалоги.- М., 1965.

8. Ксенофонт. Киропедия.- М.: 1965.

9. Ксенофонт. Сократические сочинения.- М., 1935.

10. Античные риторики. – М., 1978.

11. Утченко, С.Л. Цицерон и его время. – М., 1986.

12. Сенека, Л.А. Нравственные письма к Луцилию.- М., 1977.

13. Цицерон, М.Т. Трактаты об ораторском искусстве. – М.: Наука, 1972. – 471 с.

Учебники и учебные пособия:

1. Варенова, Т. В. Краткая история педагогики: Учеб. пособие / Т.В. Варенова. – Мн., 2004. - С.118-157.

2. Джуринский, А.Н. История зарубежной педагогики. Учебное пособие – М., 1998.

3. История педагогики / А.И. Пискунов, В.М. Кларин, А.Н. Джуринский и др. Уч. пособие для пед. институтов. – М., 1995.

4. Капранова, В.А. История педагогики: учеб. пособие / В.А. Капранова. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2005.

5. Константинов, Н.А., Медынский Е.Н, Шабаева М.Ф. История педагогики: Учебник для студентов пединститутов. – М., 1982.

6. Корнетов, Г.Б. Воспитание в первобытном обществе. – М., 1993.

7. Корнетов, Г.П. Всемирная история педагогики: Учеб. пособие. – М., 1994.

8. Коджаспирова, Г.М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений.- М., 2003.

9. Модзалевский, Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен. – СПб., 2000.

10. Пискунов, А.И. Хрестоматия по истории зарубежной педагогики. – М.: Просвещение, 1981.

11. Салимова, К., Додде Н. Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Пед. об-во России, 2001.

Тема 2: школа и педагогическая мысль в средние века. Вопросы для обсуждения:

1. Роль Византии в развитии педагогической мысли и школьного дела в эпоху средневековья. Монополия церкви на образование (7 век). Первые светские учебные заведения (9 -16 века).

2. Возникновение и развитие университетов в Западной Европе.

3. Воспитание светских феодалов. Система рыцарского воспитания.

4. Гуманистическая философско-педагогическая мысль и образовательные модели в эпоху Возрождения (человек в системе ценностей гуманизма; педагогические идеалы авторов социальных утопий (Т.Мора, Т. Кампанелла); педагогические идеи В.де Фельтре, Ф.Рабле, Э.Роттердамского, и др.).

5. Реформация и ее политика в области образования и воспитания.

Задания для самостоятельной работы:

1. Проанализируйте развитие образования в Западной Европе в Средние века и заполните таблицу:

Критерий оценки	Церковные школы	Светское образование феодалов	Университеты	Обучение горожан и селян
Структура образования, образовательный путь для социальных слоев
Срок обучения
Содержание обучения
Методы
Идеал воспитания

2. Составьте хронологическую таблицу возникновения старейших университетов в Западной Европе в Средние века:

	Название университета	Дата основания	Специализация
1
2
3
4
5
6

3. Изучите историю развития одного из старейших университетов Западной Европы (Болонского, Оксфордского, Кембриджского, Парижского или др.). Составьте краткий конспект. Опишите структуру средневекового университета и иерархию факультетов в нем.

4. Заполните таблицу: «Педагогические взгляды гуманистов эпохи Возрождения на образование и воспитание».

Видные деятели эпохи Возрождения	Даты жизни	Основные педагогические произведения	Основные педагогические идеи
Витторино де Фельтре
Франсуа Рабле
Эразм Роттердамский
Томас Мор
Томмазо Кампанелла

5. Сравните педагогические системы и взгляды представителей реформации, контрреформации и иезуитов.