Учебники и учебные пособия:

1. Джуринский, а.Н. История зарубежной педагогики. Учебное пособие – м., 1998.

2. История педагогики /А.И. Пискунов, В.М. Кларин, А.Н. Джуринский и др. Уч. пособие для пед. институтов. – М., 1995.

3. Корнетов, Г.П. Всемирная история педагогики: Уч. пособие. – М., 1994.

4. Варенова, Т. В. Краткая история педагогики: Учеб. пособие / Т.В. Варенова. – Мн., 2004.

5. Капранова, в.А. История педагогики: учеб. Пособие / в.А. Капранова. – 2-е изд., испр. И доп. – м., 2005.

6. Коджаспирова, г.М. История образования и педагогической мысли: таблицы, схемы, опорные конспекты: Учеб. Пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений.- м., 2003.

7. Корнетов, Г.П. Всемирная история педагогики: Уч. пособие. – М., 1994.

8. Пашкевич, В. В. История педагогики в схемах и комментариях/ В.В. Пашкевич. – Мозырь, 2005.

9. Пряникова, В.Г., Равкин, З.И. История образования и педагогической мысли: Учебник-справочник. – М., 1995.

10. Салимова, К., Додде, Н. Педагогика народов мира: История и современность. – М.: Пед. об-во России, 2001.

Тема 11. Строительство советской системы образования и разработка ее теоретических основ 1917-1945 гг. Вопросы для обсуждения:

1. Создание системы народного образования. Первые декреты, программы развития новой школы.

2. Разработка вопросов общественно-политического, трудового и политехнического образования школьников в 20-30 гг.

3. Развитие советской педагогики. Деятельность Н.К.Крупской, А.В. Луначарского, С.Т. Шацкого, П.П. Блонского и др.

4. Теория коллективного воспитания и педагогическая деятельность А.С. Макаренко.

Задания для самостоятельной работы:

1. Выпишите в педагогический словарь значение следующих терминов: «педология», «комплексные программы», «политехническое обучение», «всеобуч», «дальтон-план», «фабрично-заводская семилетка», «школа крестьянской молодежи», «рабфак», «политика белорусизации», «пионерская организация».

2. Заполните таблицу: «Сравнительно-сопоставительный анализ развития проблемы детского коллектива»:

Педагоги	Определение коллектива	Признаки детского коллектива	структура детского коллектива	Пути формирования и этапы развития детского коллектива	Стиль внутриколлектвных отношений
Н.К. Крупская
А.С. Макаренко
В.А. Сухомлинский
Современные педагоги-теоретики

3. Изучите работы Н.К.Крупской, А.В. Луначарского, С.Т. Шацкого, П.П. Блонского.

Составьте краткий конспект тезисов, отражающих их основные идеи и взгляды.

4. Подготовьте сообщение на одну из тем:

• Организация работы детских и молодежных организаций в 20 - 40 гг.

• С.Т. Шацкий и организация опытной работы в области педагогики.

• «Трудовая школа» П.П. Блонского.

• Жизнь и деятельность А.С. Макаренко.

• Проблема семейного воспитания в произведениях А.С. Макаренко.