Часть б.

Б1. Выпиши из данного предложения имя существительное 2 склонения в винительном падеже.

ТУРИСТУ, ЧТОБЫ НАБЛЮДАТЬ ЖИЗНЬ ЛЕСА, НЕ ВСПУГНУВ ЕГО ОБИТАТЕЛЕЙ, НУЖНО МЕНЬШЕ ШУМЕТЬ,

Ответ:______________________________________

Б2. Выпиши из предложения прилагательные ( слова со значением признака). БЕЛЕЕТ ПАРУС ОДИНОКИЙ В ТУМАНЕ МОРЯ ГОЛУБОМ.

Ответ:____________________________________________________________

Б3. Выдели все словосочетания из данного предложения.

СОЛНЦЕ ГРЕЕТ ДО СЕДЬМОГО ПОТА.

Ответ:______________________________________________________

Б4.Выпиши грамматическую основу предложения.

ПОЁТ ЗИМА, АУКАЕТ, МОХНАТЫЙ ЛЕС БАЮКАЕТ СТОЗВОНОМ СОСНЯКА.

Ответ_________________________________________________________

Б5. Какое из выражений не имеет значение «медленно»? Выпиши его.

1.В час по чайной ложке 3. Тянуть канитель

2. Попасть впросак. 4. Черепашьим шагом.

Ответ_________________________________________________________

Пояснения для взрослых

Подбирая задания и материал для них, мы прежде всего учитывали ошибки, которые были допущены участниками мониторинга по русскому языку в прошлые годы. В качестве иллюстративного материала приведены фрагменты текстов из книг для чтения в начальной школе, из художественных произведений для детей.

Задания, представленные в данном пособии, можно использовать как дополнительный дидактический материал при повторении разнообразных тем школьного курса русского языка. Образцы работ в форме тестов составлены в соответствии с теми, которые предлагались ученикам 4-х классов в 2012 году – они помогут познакомить школьников с этой формой проверки знаний.

Составители пособия – преподаватели кафедры русского языка Тверского государственного университета - готовы провести семинары с учителями начальных классов, ответить на их вопросы, с благодарностью рассмотреть замечания и предложения учителей-практиков.

Ирина Владимировна Гладилина : www kafrus 2001@mail.ru

Сергеева Нина Михайловна www ninamserg @ yandex.ru;

тел. 8-910-932-29-10

Содержание

Фонетика и орфоэпия………………………………………………………. стр.3

Состав слов и словообразование…………………………………….. стр. 6

Морфология……………………………………………………………………… стр. 15

Орфография………………………………………………………………………. стр. 26

Синтаксис и пунктуация……………………………………………………. стр. 34

Лексика……………………………………………………………………………… стр. 41

Фразеология……………………………………………………………………… стр. 44

Образцы тестовых работ для учащихся 4-х классов

Вариант 1…………………………………………………………………….. стр. 49

Вариант 2 ……………………………………………………………………. стр. 51

Вариант 3 ……………………………………………………………………. стр. 53

Пояснения для взрослых………………………………………………… стр. 54

Совещание учителей, посвященное подготовке к олимпиаде школьников

по русскому языку «Малая глаголица»

17.12.12

В текущем 2012-13 учебном году впервые в Твери будет проведена олимпиада по русскому языку «Малая глаголица» для учащихся 4 -7-ых классов.

Её задача – развитие у школьников интереса к русскому языку, его истории, к лингвистическому краеведению, максимально раннее включение учащихся в олимпиадное движение.

Организаторы олимпиады «Малая глаголица»: кафедра русского языка ТвГУ и МОУ «Гимназия № 44 г Твери»

Олимпиада пройдет в очной форме в воскресенье, 20 января 2013 года, в помещении гимназии № 44. Начало в 10 часов. Заявки на участие должны быть поданы до 15 января 2013 года в гимназию № 44. Информация об олимпиаде на сайте гимназии 44 в разделе «Конкурсы» (www.gimnazia44.ru)

Телефоны для справок: 58-06-88 (кафедра русского языка)

35-86-39, 8-910-932-29-10 Нина Михайловна Сергеева

51-61-11, 8-910-934-48-94 Людмила Ивановна Дровосекова

Для сопровождения детей на олимпиаду в каждой школе должен быть назначен учитель. Следует иметь в виду, что продолжительность олимпиадной работы для 4-х классов – 60 минут, для 5-х – 80 минут, для 6-х -100 минут, для 7-х -120 минут. Каждый участник олимпиады должен иметь для себя тетрадь и ручку. Грамоты?

Олимпиада – это смотр знаний, соревнование сильнейших. Необходимо провести в школах первый тур олимпиады в дни зимних каникул или сразу после их окончания. От каждой параллели 4 - 7-х классов приглашаются только по два учащихся от школы, показавших лучшие результаты.

От каждой школы мы хотели бы получить фамилию учителя, который готов 20 января сначала присутствовать в классах, где будут выполняться олимпиадные задания, а затем участвовать в проверке работ (другой параллели). Позвоните, пожалуйста, Н.М. Сергеевой (35-86-39) и сообщите ф.и.о. этого учителя, номера его телефонов – мы свяжемся с ним. Может быть, кого-то и не будем тревожить, если заявок будет немного. Оплата этой работы не предусмотрена.

Участники городского тура получат сертификаты, а победители и их учителя – дипломы или грамоты.

После проверки работ и выявления победителей необходимо провести анализ выполненных заданий, показать, как и почему надо было выполнять, – только в этом случае достигается прирост знаний. Важно убедить участников: олимпиада – это соревнование, чтобы побеждать в олимпиадах, нужно чаще, что бы ни изучалось в школе, задаваться вопросом «Почему?», много читать, специально готовиться по пособиям, написанным учеными для школьников. Вот некоторые из них:

Милославский И.Г. Зачем нужна грамматика. – М., 1996

Милославский И.Г Как разобрать и собрать слово. – М., 1993

Колесов В.В. История русского языка в рассказах. – М., 1994

Шанский Н.М. В мире слов. – М.,1995

Постникова И.И. и др. Занимательные рассказы о частях речи. М., 1998

Моисеев А.И. Звуки и буквы, буквы и цифры. – М., 1987

Мокиенко В.М. В глубь поговорки. – М., 2000

Лебедев Н.М. Турниры по русскому языку. – М., 2006

Какими должны быть задания для школьного тура?

Должны быть задания и вопросы по разным разделам школьного курса русского языка в соответствии с материалом, который изучен к настоящему времени, а также занимательные задания. Важно, чтобы вопросы не превратили олимпиаду в «угадайку», они должны проверять коммуникативные умения: аргументировать ответ, создавать небольшое связное высказывание (сочинение).

Для 4 класса см. «Пособие для подготовки четвероклассников к мониторингу»; для более старших участников олимпиады можно рекомендовать книги, список которых вывешен на сайте приемной комиссии Тверского государственного университета. Организаторам школьного тура для учащихся 4 – 7 –х классов полезно зайти на сайт кафедры русского языка ТвГУ (kafrus tversu.ru) – здесь вывешены задания и ответы «Глаголицы 2012 г.»

Примерные вопросы.

Фонетика.

1. Почему звук Й называют хитрым?

1. В каких словах количество звуков и букв совпадает?

Ядро, объезд, местный, шинель, ель, хвоя.

2. Сколько указанных звуков в пословице?

Т Честный нечестному не товарищ.

И Живут мирно, пока на столе жирно.

С Он сам отправился в лес, сам на берёзу полез.

О Одному страшно, а оравушке всё нипочём.

3. Почему Ъ и Ь называются разделительными знаками? Нельзя ли нам в современном письме обойтись одним разделительным знаком?

4. Укажите место ударения в словах: свекла, завидно, украинский, позвоним, красивее, банты, щавель, сливовый и т.д.

5. Отметьте слова, в которых подряд идут два гласных звука.

Театр, каёмка, союз, струя, пианино, каучук.