
- •3. Сравнительная характеристика психики человека и животных
- •4. Культурно-историческая концепция развития психики человека
- •5. Понятие о строении человеческой деятельности. Виды и развитие человеческой жизни
- •6. Структура деятельности
- •7.Ощущения.Строение анализатора.Классификация ощущений.Восприятие и св-ва
- •8.Мышление. Виды мышления. Основные формы мышления. Основные умственных операций мышления.
- •11. Определение и виды воображения. Сновидения, галлюцинации и грезы. Мечты и фантазии. Способность создания образов воображения.
- •12. Соотношение объёма и содержания понятий: индивид, личность. Индивидуальность. Соотношение социального и биологического в личности.
- •19. Способности. Классификация способностей. Уровни развития способностей. Интеллект. Развитие творческий способностей. Функциональная ассиметрия головного мозга.
6. Структура деятельности
В структуре деятельности прежде всего выделяют цели и мотивы.
Под целью понимается то, ради чего действует человек, в тоже время под мотивом понимается то, почему действует человек.
У каждого человека есть на это какие-то свои собственные побудительные причины, мотивы.
Обычно деятельность человека обусловливается не каким-нибудь одним мотивом и одной целью, в целом системой целей и мотивов – ближайших, более отделенных и общих. Важно, чтобы человек видел не только ближайшие, но и отдаленные перспективы, цели, это придает силы для преодоления препятствий.
Деятельность оценивается по уровню мотивации и по ее направленности (общественные или узколичные мотивы). Лучше всего, когда общественные мотивы приобретают личностный смысл.
Принято различать действие и движение.
Действие – элемент деятельности, направленный на выполнение одной простой текущей задачи. Движение – составная часть действия.
Навык – это автоматизированный способ действия, закрепившийся в результате упражнений. Особенность навыка – не бессознательность, а высокая степень автоматизации действия, которое контролируется сознанием не в отдельных его составных частях, а в целом, в соответствии действия задачам деятельности.
Привычка – это усвоенное действие, ставшее потребностью. Роль привычки чрезвычайно велика. Из знаний, убеждений и привычек формируется характер, устойчивый облик личности. От умений и навыков привычка отличается тем, что всегда имеет яркую эмоциональную окраску. Невозможность совершать привычные действия вызывает неудовлетворенность, раздражение, отрицательные эмоции. Если навыки и умения формируются путем сознательных упражнений, то привычка может возникнуть без особых усилий со стороны человека. Привычки могут быть полезными и вредными, приятными или неприятными для окружающих. Мотивы человеческой деятельности могут быть самыми различными: органическими, функциональными, материальными, социальными, духовными. Органические мотивы направлены на удовлетворение естественных потребностей организма (у человека - на создание условий, в наибольшей степени этому способствующих).
7.Ощущения.Строение анализатора.Классификация ощущений.Восприятие и св-ва
Ощущением называется простейший психический процесс отражения отдельных свойств внешних предметов, а также внутренних состояний организма, возникающий в результате непосредственного воздействия материальных раздражителей на соответствующие рецепторы. Ощущения являются для человека источником познания окружающего его внешнего мира.
Физиологической основой ощущений являются процессы нервного возбуждения, совершающиеся в специальных нервных механизмах, называемых анализаторами. Каждый анализатор (орган чувства) состоит из трех частей: 1) рецептор — трансформатор энергии раздражения в нервный процесс; 2) кондуктор — проводник нервного возбуждения и 3) корковый конец анализатора, где возбуждение воспринимается как ощущение. В рецепторах осуществляется первоначальный, или низший, анализ воздействий среды. Проводящие отделы анализаторов служат только передатчиками нервных возбуждений. Мозговые концы, или центральные (корковые) отделы состоят из клеток коры больших полушарий головного мозга. В них осуществляется высший анализ, обеспечивающий наиболее точные приспособительные реакции организма.
Издавна принято различать пять основных видов ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение и слух. Но их существует больше. Систематическая классификация ощущений. Выделяя наиболее крупные и существенные группы ощущений, их можно разбить на три основных типа: Интероцептивные ощущения, сигнализирующие о состоянии внутренних процессов организма, доводят до мозга раздражение от стенок желудка и кишечника, сердца и кровеносной системы и других внутренних органов. Проприоцептивные ощущения обеспечивают сигналы о положении тела в пространстве и составляют афферентацию движений человека, играя решающую роль в их регуляции. Периферические рецепторы проприоцептивной чувствительности находятся в мышцах и суставах и имеют формы особых нервных телец (тельца Паччини). Возбуждения, возникающие в этих тельцах, отражают ощущения, происходящие при растяжении мышц и изменении положения суставов. Экстероцептивные ощущения. Они доводят до человека информацию из внешнего мира и являются основной группой ощущений, связывающей человека с внешней средой. Всю группу экстероцептивных ощущений принято условно разделять на две группы: Контактные ощущения вызываются воздействием непосредственно приложенным к поверхности тела и соответствующего воспринимаемого органа (вкус и осязание).Дистантные ощущения вызываются раздражителями, действующими на органы чувств на некотором расстоянии. К таким ощущениям относятся обоняние, слух и зрение.
Восприятие – это отражение предметов и явлений в целом при их непосредственной воздействии на органы чувств.
Свойства восприятия: предметность – это свойство образа быть отнесенным к объекту. Объекты восприятия воспринимаются как обособленное в пространстве и во времени физическое тело; целостность – образ складывается на основе знаний об отдельных свойствах, части и целое в образе взаимосвязаны; структурность – означает, что человек воспринимает структуру в целом, отвлекается от отдельных ощущений; константность (постоянство) – постоянство свойств предметов при изменении условий освещенности, положения; осмысленность (обобщенность или категориальность) – это отнесенность объекта к соответствующему классу предметов; апперцепция (восприятие) – зависимость восприятия от особенностей его личности, от содержания психической жизни; избирательность – преимущественное выделение одних объектов по сравнению с другими; активность; адекватность.