Брянская государственная инженерно-технологическая академия

КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА И менеджмент»

«Организация производства на предприятиях отрасли» Методические указания

к практическому занятию:

«Проектирование ритмичных и краткоритмичных потоков»

для студентов специальности 060800 – ЭУС

очной формы обучения

БРЯНСК 2013

Брянская государственная инженерно-технологическая академия

КАФЕДРА «ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ»

Утверждены на заседании

научно-методического совета БГИТА протокол № _____ от____________2009г.

«Организация производства» Методические указания

к выполнению контрольной работы:

«Проектирование неритмичных потоков производства работ при помощи сетевых и матричных моделей»

для студентов специальности 060800 – ЭУС

очной формы обучения

Брянск 2005

Составитель: Алексашин П.А., ст.преподаватель

Рецензент:

Рекомендовано редакционно-издательской и учебно-методической комиссиями экономического факультета.

Протокол №___ от __________2009 г.

© БГИТА

© Алексашин П.А.

СОДЕРЖАНИЕ:

1. План занятия------------------------------------------------------------------------------------5

2. Вопросы для подготовки к занятию -------------------------------------------------------6

3. Методические рекомендации по выполнению отдельных элементов занятия---6

4. Варианты индивидуальных заданий (прил. 1,2) ----------------------------------------13

5. Отчет по занятию (прил. 3) -----------------------------------------------------------------15

6. Литература---------------------------------------------------------------------------------------20

План занятия

Минем. Занятия	Наименование элементов занятия и учебных вопросов	Продолж. мин.	Содержание элемента для
			Студента	преподавателя
1	Проверка подготовленности студентов к проведению занятия, раздача инди­видуальных заданий	5	Ответы на поставленные пре­подавателем вопросы по изу­чаемой теме (см. раздел 2)	Выдача индивидуальных зада­ний и раздаточного материа­ла. Проверка подготовленности и обеспеченности студентов
2	Расчет временных параметров ритмич­ного объектного потока без учета технологических перерывов между спецпотоками	17	Определение значений пара­метров (раздел 3.1)	Постановка задачи занятия, выборочная проверка расчетов и консультации
3	Графическое представление результа­тов расчета ритмичного потока в ко­ординатной системе ОФР	10	Построение циклограммы рит­мичного потока (раздел 3.2)	Выборочная проверка, работы студентов, консультации
4	Оценка качества запроектированного объектного потока	13	Расчет технико-экономических показателей(разделы 3.3;3.4)	Комментарии, консультации, выборочная проверка
5	Графическое представление результа­тов расчета ритмичного потока в ко­ординатной системе АФР	10	Построение циклограммы (раздел 3.5)	-//-
б	Проектирование ритмичного объектно­го потока о учетом технологических перерывов между спецпотоками	15	Расчет временных параметров объектного потока и его технико-экономических пока­зателей (раздел 3.3;3.4;3.6)	-//-
7	Проектирование кратноритмичного объектного потока без учета техно­логических перерывов между спецпо­токами	20	Определение параметров и технико-экономических пока­зателей, построение цикло­граммы (раздел 3.3;3.4;3.7; 3,8)	Консультации, наблюдение, подведение итогов занятия
8	При выполнении п.п. 1-7 и наличии свободного времени студентам может быть предложено проектирование кратноритмичного потока с учетом технологических перерывов	-	-	-

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Что понимают под поточным методом организации производства?

2. Какие виды потоков вы знаете?

3. Что понимают под частным потоком?

4. Что понимают под специализированным потоком?

5. Что понимают под объектным потоком?

6. Чем характеризуется ритмичный (равноритмичный) поток?

7. Чем характеризуется кратноритмичный поток?

8. Какие параметры потока вам известны?

9. Какие закономерности (выражения) описывают ритмичный и кратноритмичный потоки?

10. Какими показателями характеризуется качество потока?

11. Что понимают под периодами развёртывания и свёртывания потока?

12. Что характеризует период стабильности (стабилизации) потока?

Методические рекомендации по выполнению отдельных элементов занятия