Бо нам весело усім!

До, сі, ля, соль, фа, мі, ре,

До, ре, мі, фа, соль, ля, сі

Учитель.

До, ре, мі, фа, соль, ля, сі

Всі тепер зібрались?

– ВСІ!

А із ноток ось така

Вийшла пісенька дзвінка.

Ось ми і прибули на Планету Барвистої Музики.

А далі помандруємо пішки, а щоб було веселіше.

- Яка пора року на наші планеті?

- Весна!

• А після якої пори року вона наступає?

• Після зими.

Пісня “Ой минула вже зима”

• Діти, а чи розгледіли ви де ми знаходимось?

• Та це ж наша Україна!

• Вона є часточкою Планети Барвінкової Музики! Чому?

• Бо люди тут співучі!

• А що прикрашає землю?

• Природа!

• Сонечко!

• То ж давайте попросимо його, щоб воно нас супроводжувало ,

щоб розквітла наша земля!

(Поспівка “Вийди, вийди, сонечко”)

На дошці прикріпити сонечко.

(Запитання, що можуть виражати музичні звуки?

- Радість, піднесеність, гордість,сум, ніжність, переживання... )

Вчитель.

• Чи не стомились ви, дітки? Чи не час нам відпочити ?

• Нема часу відпочивати, треба землю засівати,

• бо весняний день – рік годує!

• Тож давайте заспіваємо пісеньку про трудолюбивого Чижика.

ІІІ. Фізкультхвилинка.

Пісенька “Чижик” (Учні виконують і пританцьовують)

Чижику, чижику, пташечко маленька,

Чи ти бачив, чи ти чув як у полі сіють мак?

Ось так, ось так, так,

Так у полі сіють мак. (2 р.)

Чижику, чижику, пташечко маленька,

Чи ти бачив, чи ти чув як у полі росте мак?

Ось так, ось так, так,

Так у полі росте мак. (2 р.)

Чижику, чижику, пташечко маленька,

Чи ти бачив, чи ти чув як у полі цвіте мак?

Ось так, ось так, так,

Так у полі цвіте мак. (2 р.)

Чижику, чижику, пташечко маленька,

Чи ти бачив, чи ти чув як у полі ріжуть мак?

Ось так, ось так, так,

Так у полі ріжуть мак. (2 р.)

Чижику, чижику, пташечко маленька,

Чи ти бачив, чи ти чув як у полі їдять мак?

Ось так, ось так, так,

Так у полі їдять мак. (2 р.)

Чижику, чижику, пташечко маленька,

Чи ти бачив, чи ти чув як із поля везуть мак?

Ось так, ось так, так,

Так із поля везуть мак. (2 р.)

Засіваючи нивку, натрудились, а тепер час і відпочити.

ІV. Бесіда та слухання музики.

Учитель.

• Діти, колись люди вірили, що земля стоїть на трьох китах, як не дивно, але музика стоїть теж на трьох китах.

(Учні міркують, як називаються ці кити? Звучить музика, учні визначають, як називається кожен із «китів»)

(Пісня, танець, марш)

Музика.

- Я принесла вам чарівний кубик, розгляньте його.

Гра “Чарівний кубик” (На гранях його прикрілені записи.

Учні пояснюють значення кожного запису.)

• Типи музики (Пісня, танець, марш)

• Мелодія (Характер музики - лагідна, сумна, весела)

• Ритм (Рівномірний, нерівномірний)

• Темп (Швидкість руху)

• Динаміка (Сила звучання)

• Тембр (Забарвлення музики)

(Звучить музика і учні визначають тип музики, характер, ритм, темп, характеризують динаміку, тембр прослуханої мелодії...)

Продовжуємо нашу подорож. Ось ми на зупинці “Нова пісня”