- •Учебное пособие
- •195251, Санкт-Петербург, ул. Политехническая, 29. Оглавление
- •Раздел I
- •Глава 1
- •1. Понятия и определения.
- •2. Системы и процессы управления ими.
- •2.1. Описание систем и процессов управления.
- •2.1.2. Алгоритмизация процессов управления.
- •2.2. Системы и среды.
- •2.3. Процессы управления и отображения.
- •2.4. Управление системой.
- •2.5. Описание состояния системы.
- •2.6. Взаимовложенность систем и процессов управления.
- •2.6.1. Понятие взаимовложенности систем
- •2.6.2. Понятие системного подхода.
- •2.6.3. Сравнительная характеристика Теории систем и Теории управления.
- •Классификация систем.
- •2.8. Главное содержание управления.
- •Глава 3 модель социальной системы
- •1. Понятие Глобального исторического процесса
- •2. Формирование модели социальной организации
- •2.1. Исторические аспекты формирования модели.
- •2.2. Модель социальной организации
- •2.2.1. Состав иерархической модели общества
- •2.2.1. Условия устойчивости воспроизводства
- •2.2.3 Принципы построения пирамидальной (толпо-элитарной»)
- •2.2.4. Воспроизводство толпо-«элитарной» пирамиды через систему образования.
- •2.4. Хронология изменения социальной организации
- •3. Понятие социальной несправедливости (эксплуатации)
- •4. Модель организации общественного управления
- •4.1. Исторические предпосылки современной организации общественного управления в России
- •1. Олигархические группировки, «олигархи».
- •2. Региональные группы.
- •3. Внеолигархический бизнес.
- •4. Политические партии.
- •5. Президент России.
- •6. Бывшие и будущие «элиты».
- •7. Виртуальные «элиты».
- •8. Внешние «элитарные» страны и группы стран.
- •Рекомендуемая литература:
- •Литература
Раздел I
ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ УПРАВЛЕНИЯ
РОЛЬ И МЕСТО УПРАВЛЕНИЯ
В СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЦЕССАХ
Глава 1
ОСНОВНЫЕ СВЕДЕНИЯ ОБ УПРАВЛЕНИИ
«Ты правишь и тобою правят».
(Плутарх).
«Самое трудное не защищать свое мнение,
а знать его».
(А. Моруа).
«Точное логическое определение понятий -
- условие истинного знания»
(Сократ).
Введение
Управление, как практика, имеет историю, равную истории жизни Человека на Земле. Однако, как наука – выработка и теоретическая систематизация знаний о действительности – она сформировалась относительно недавно по сравнению с продолжительностью жизни людей на планете Земля.
Предвосхитить значение этой научной области, в принципе, невозможно, ибо все, что происходит вокруг, это процессы управления, либо процессы самоуправления. Поэтому, каждый человек, с одной стороны вовлечен в процессы управления (самоуправления), а с другой стороны, перед ним постоянно возникают проблемы выбора, то есть принятия собственных решений в отношении выбора того или иного варианта развития будущих событий. Таким образом, каждый человек постоянно управляет сам, и им управляют другие субъекты.
Теория управления, как наука, претендует на роль методологической основы при изучении всех других учебных дисциплин и отраслей знаний. Поэтому особенно в современных условиях любая образовательная деятельность требует внедрения, прежде всего, знаний Теории управления (ТУ), единой для всех общественных и естественных процессов. ТУ своим терминологическим аппаратом и базовым методологическим различением объединяет в единое Знание, в общую Науку все отрасли более 2.000 наук, всех религий и несколько тысяч религиозных конфессий и сект, всех Пророков, всех писателей, поэтов, драматургов, режиссеров, «физиков», «лириков», «управленцев» и людей производительного труда (материального и творческого). Только ТУ описывает работу человеческого интеллекта, эгрегориального интеллекта и Вселенского интеллекта, согласует работу правого-левого полушарий, сознания-подсознания, что позволяет ликвидировать большинство человеческих болезней, болезней общества и эффективно осваивать Генетический потенциал человечества, сформировать устойчивое развитие страны и Человечества.
Актуальность изучения Теории управления сегодня обусловлена многими обстоятельствами:
во-первых, значительно возросшей скоростью изменения фактологических и технологических знаний на современном этапе по сравнению с информацией генетической, что является причиной изменения логики социального поведения людей и системы общественного управления;
во-вторых, овладение любыми теоретическими знаниями и навыками практической деятельности является лишь приданным компонентом к сформированному мировоззрению человека и его строю психики. Осознанное и неосознанное отношение к окружающему миру, к обществу, к другим индивидам, является определяющим в поведении любого человека и общества в целом;
в-третьих, управление любыми процессами предполагает осознанный выбор одного из объективно возможного варианта развития событий в будущем, т.е. ТУ формирует способность к прогнозированию тенденции развития в ближайшем будущем и на длительную перспективу;
в-четвертых, понимание процесса социального управления обеспечит грамотное решение задач совершенствования теории и практики обеспечения общественной безопасности, государственного строительства, разработки нормативно-правовой базы в современных условиях.
Основной целью изучения курса является формирование мировоззренческих и методологических основ управленческой деятельности, а также использование его в качестве методологической основы изучения других общественных, естественнонаучных, профессиональных и специальных дисциплин.
В учебном курсе ТУ рассматривается (см. рис.В.1) категориальный аппарат, который может быть применим для любых без исключения процессов в окружающем нас мире; мировоззренческие и психологические основы для адекватного принятия управленческих решений; способы и принципы (схемы) управления; вопросы обеспечения устойчивости и качества управления; методы управления социальными процессами и т.д.
В приоритетном порядке рассматриваются наиболее сложные процессы управления, связанные с управлением в социально-экономической сфере. Такие процессы в силу своей сложности в принципе не могут быть формализованы и описаны с помощью математического аппарата. Поэтому принятие решений основано на человеческом интеллекте, который формируется на основе знаний, включая ТУ, и нравственности управленца.
ТУ является более обобщенной научной областью по сравнению с менеджментом, теорий систем и т.д.
Другие учебные дисциплины, такие как Теория организации, Управление персоналом, Управленческие решения, Управление общественными отношениями и пр. более подробно рассматривают отдельные аспекты управленческой деятельности.
