Діаграми варіантів використання
Діаграми прецедентів (Use Case Diagram) є графічним засобом специфікування вимог, які використовуються для визначення наступного:
загальних меж та контексту предметної області, в якій повинне функціонувати ПЗ;
загальних вимог до функціональної поведінки ПЗ. що проектується;
- взаємодії ПЗ. що проектується, із зовнішнім світом.
Діаграма будується за допомогою графічних елементів, які наведені у табл.1.1. Побудова діаграми прецедентів відбувається у такій послідовності:
визначення діючих осіб (actors):
визначення варіантів використання системи, виходячи з потреб діючих осіб:
встановлення зв'язків між суб'єктами та варіантами використання. Зв'язки включення та розширення обов'язково підписуються позначеннями «include» та «extend» (рис. 1.1).
Метод системного аналізу
Метод системного аналізу - це шлях, спосіб вирішення проблеми. Іншими словами, це деяка формалізація, що дозволяє отримати таке рішення. Класифікація методів системного аналізу тісно пов'язана з поняттям рівнів наукового пізнання. Розрізняють два таких рівня: емпіричний (дослівно - сприймається за допомогою органів почуттів) і теоретичний. Емпіричний рівень наукового пізнання характеризується безпосереднім дослідженням наукового реально існуючих, чуттєво сприймаються об'єктів.Відповідні методи можна розділити на дві погруппи: - Методи вичленування і дослідження емпіричного об'єкта; - Методи обробки та систематизації отриманого емпіричного знання; Теоретичний рівень наукового пізнання характеризується опосередкованим дослідженням дійсності за допомогою систем абстракцій «вищого порядку» - таких як поняття, умовиводи, закони, категорії, принципи та інші форми «розумових операцій». Системний аналіз як прикладна дисципліна, має відношення лише до підгрупи теоретичних методів нижнього рівня - методів побудови та дослідження ідеалізованого об'єкту. Виділяючи в науковому дослідженні зазначені два різних рівня не слід, однак, їх відривати один від одного і протиставляти. Адже емпіричний і теоретичний рівні пізнання взаємопов'язані між собою.
Емпіричний рівень виступає в якості основи, фундаменту теоретичного. Гіпотези та теорії формуються в процесі теоретичного осмислення наукових фактів, статичних даних, одержуваних на емпіричному рівні. Емпіричне дослідження, виявляючи за допомогою спостережень і експериментів нові дані, стимулює теоретичне пізнання (яке їх узагальнює і пояснює), ставить перед ним нові більш складні завдання. З іншого боку, теоретичне пізнання, розвиваючи і конкретизуючи на базі емпірії нове власне утримання, відкриває нові, більш широкі горизонти для емпіричного пізнання, орієнтує і направляє його в пошуках нових фактів, сприяє вдосконаленню його методів і засобів і т.д.
Емпіричний рівень наукового пізнання не може існувати без досягнень теоретичного рівня. Емпіричне дослідження зазвичай спирається на певну теоретичну конструкцію, яка визначає напрямок цього дослідження, обумовлює і обгрунтовує застосовувані при цьому методи.
Методи системного аналізу мають свої переваги і недоліки, що визначають їх область застосування як по відношенню до типу проблеми, так і до етапу її вирішення. Для прийняття рішень в умовах більшої визначеності, що звичайно має місце на нижньому рівні ієрархії економічних систем, успішно застосовуються формальні математичні методи (різновид мовного моделювання). У міру переходу на більш високі рівні ієрархії кількісна визначеність у постановці та вирішенні проблем зменшується, цілі, та інші елементи системного аналізу набувають все більш якісний характер. Відповідно, все більше число завдань вирішується в умовах підвищеного ризику та невизначеності. Як наслідок, зростаюче значення набувають суб'єктивні методи аналізу, які оперують з уявними моделями, тоді як чисто математичні методи починають грати допоміжну роль.
Перевагою методів системного аналізу рівня модельного експерименту вище є можливість проводити дослідження будь-якого об'єкта без безпосереднього звернення до нього.