Хід заняття

- Діти, коли я йшла до дитячого садка, я побачила таке, сама не знаю, що це. А ну давайте ми подивимося , що це? (слайд на комп’ютері).

- А як ви здогадалися, що це повітряна куля?

- Ця повітряна куля залетіла до нас у групу, а куди саме ми зараз її пошукаємо.

Вправа: «Знайди кулю»

• Ось ми і знайшли кулю. А скажіть мені діти, чому тут так багато дерев? (тому що це ліс)

• Давайте, ми обережно її знімемо з гілля, та розглянемо поближче. Погляньте, а хто це сидить у повітряній кулі? (слон)

• А як ви гадаєте, чому він тут? А що ви знаєте про слона? Так вірно, слон – це тварина. А знаєте ви ще що слон є найбільшою твариною у світі.

• А де живе слон? (В Африці)

• А чи можемо ми побачити слона у нашій країні? Де саме? (У зоопарку)

• А для чого потрібні зоопарки? Вірно, в зоопарку можна побачити різноманітних тварин. А чи знаєте яких саме?

Слон до нас завітав не просто так, він хоче щоб ви його познайомили з тваринами які проживають у наших лісах.

• А які саме це тварини, ми зараз дізнаємося, відгадавши загадки:

В ліс ми з друзями пішли,

Диво дивне там знайшли,

Як клубочок, ця тваринка,

Вся в колючках в неї спинка

Хай собі затямить всяк

Зветься дивний звір…………ЇЖАК

Знайдіть їжачка в нашому лісі. Давайте ми розглянемо його зовнішній вигляд.

• Їжак який? (маленький, колючий) . Правильно він колючий тому, що має голки.

• А навіщо йому потрібні голки? (щоб наколювати на них їжу). А ще їжачок лякливий, та постійно згортається у клубок.

• Покажіть як лякається їжачок? (імітація їжачка)

• Подумайте, як ласкаво можна назвати їжака? Правильно – ще можна додати їжачок – хитрячок. Хто розкаже віршика нам про цього звіра? (Крістіна)

Про наступного звіра ми дізнаємося відгадавши наступну загадку:

У кущах вона ночує,

І на зайчика полює

Вся руденька ця сестриця,

А зовуть її ……ЛИСИЦЯ

- Діти, а як ходить лисичка? Покажіть. А чому вона так ходить? (вона хитра, має маленькі пухнасті лапки)

- А як ходить слон? Покажіть. А чому він так ходить? (він великий та важкий)

- А як ви гадаєте чиї це сліди загубилися)

Вправа : «Чий це слід» (слона, лисички, їжака)

Буркотливий, вайлуватий,

Ходить лісом він кошлатий

Одягнувся в кожушину

Мед шукає та ожину.

Літом любить - полювати,

А зимою – в лігві спати,

Як зачує він весну –

Прокидається зі сну………….. ВЕДМІДЬ

• Діти, а як реве ведмідь?

• А слон як реве? Чому він так реве? (хобот)

Довгі вуха, куций хвіст,

Невеликий сам на зріст,

На городі побував

Нам капусту попсував…….. ЗАЄЦЬ

• А як стрибає зайчик? Чому він так стрибає?( тому що він лякливий, і коли чогось злякається, то тікає та намагається сховатися)

• А чи може так стрибати слон? Чому? (важкий, великий) Давайте ми навчимо слона стрибати як стрибає наш зайчик.

Дуже, діти, є маленька,

І пухнаста,і руденька,

По деревах все стрибає

І горішки там шукає…………БІЛКА

- А який у білочки хвостик? Давайте ми його відшукаємо.

Вправа: «Хвости» (білин, зайчика, ведмедя, лисички)

Гострі зуби, сильні лапи,

Дуже схожий на собаку,

І полює дуже ловко,

Що впізнали, хто це…………ВОВК

• Діти, хто такий вовк? Який він? (злий, голодний,сірий) А ще вовк зовсім не знає лагідних слів, давайте ми разом зі слоником навчимо його говорити лагідні слова.

Вправа: «Лагідні слова»

- У цих тваринок є також свої домівки. Давайте ми їм допоможемо їх віднайти.

Вправа: «Де чия домівка?» (їжак – , зайчик – кущ, лисиця – нірка, вовк – коріння дуба, Ведмідь – барліг, білка – дупло)

- Домівку ми віднайшли всім, тільки слон залишився без домівки. А як ви гадаєте, де домівка слона? (В Африці під пальмою)

- А скажіть мені, а чи тільки в лісі живуть ці тварини? (ні ще в казках)

- В який казках їх можна зустріти? ( Рукавичка, Колобок, Коза – Дереза, …………….)

• Ось ми діти, і познайомили наших звірів зі слоном. А на згадку про себе давайте ми подаруємо йому свій портрет.

Самостійна робота дітей.

Зайчик – сіль

Ведмідь – нитки

Вовк – з клаптиків паперу

Їжак – голки з паличок

Лисиця – з вермішелі

Білка – з тканини

• Поки ми виконували з вами завдання, нас з фотографував фотограф, а яке фото вийшло, давайте подивимося. (на екрані комп’ютера – фото звірів)

ЗАНЯТТЯ ІІІ.

КОНСПЕКТ ЗАНЯТТЯ-ПРЕЗЕНТАЦІЇ

Мета: продовжувати формувати уявлення дітей про багатоманітність тваринного світу. Розширити уявлення про диких тварин, їх пристосування до зимових умов життя. Спонукати до пошуково-дослідницької роботи по збору та обробці інформації. Розвивати пізнавальну активність, допитливість, комунікативні здібності. Виховувати ціннісне ставлення до природного довкілля.

Об’єкт: дикі тварини.

Учасники: вихованці старших, середніх, дошкільних груп, батьки, вихователі.

Термін проведення: 2 тижні.

Зміст проекту:

І. Підготовчий етап