- •Русская традиционная культура
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «Русская традиционная культура»
- •Содержание
- •Рабочая программа дисциплины «Русская традиционная культура»
- •071500.62 Народная художественная культура
- •Цели и задачи учебной дисциплины.
- •2. Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •4. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •5.1.Содержание разделов дисциплины
- •Раздел1.Теоретические и исторические аспекты изучения русской традиционной культуры
- •Тема 1. Русская традиционная культура как предмет изучения
- •Тема 2. Сущность и функции русской традиционной культуры
- •Тема 3. Основные понятия теории русской традиционной культуры: «культура», «ценности», «этнос», «традиция»
- •Тема 4. Мифологические истоки народной художественной культуры. Мифы древних славян
- •Тема 5. Влияние христианства на содержание и формы бытования русской традиционно й культуры в Древней Руси
- •Тема 6. Общая характеристика форм народного художественного творчества.
- •Тема 7. Фольклор в системе русской традиционной культуры
- •Тема 8. Русский фольклор и любительское (самодеятельное) художественное творчество в России в XIX-XX вв.
- •Тема 9. Взаимодействие художественной самодеятельности и диалектика отношений фольклора профессионального искусства.
- •Раздел 2. Традиционные русские народные праздники и обряды
- •Тема 10. Художественные традиции семейно-бытовых праздников и обрядов.
- •Тема 11. Художественное творчество народа в календарных праздниках и обрядах.
- •Тема 12. Игровые формы русской традиционной культуры.
- •Раздел 3. Организация народного художественного творчества в современных условиях
- •Тема 13. Федеральные и региональные программы сохранения и развития отечественного культурно-исторического и национально-культурного наследия
- •Тема 14. Актуальные проблемы сохранения, распространения и развития культуры в современных условиях
- •5.2.Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3.Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем) учебной дисциплины
- •5.4.Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения учебной дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии.
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10.Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Учебно-методическое обеспечение «Русская традиционная культура»
- •071500.62 Народная художественная культура
- •Вопросы семинарских занятий «Русская традиционная культура»
- •071500.62 Народная художественная культура
- •Тема 1. Мифы и верования древних славян
- •Тема 2. Народные календарные праздники и обряды: общая характеристика.
- •Вопросы для итогового контроля успеваемости ( экзамена) «Русская традиционная культура»
- •071500.62 Народная художественная культура
- •Вопросы к экзамену.
- •Методические рекомендации по дисциплине «Русская традиционная культура»
- •071500.62 Народная художественная культура
- •Методические рекомендации
Тема 9. Взаимодействие художественной самодеятельности и диалектика отношений фольклора профессионального искусства.
Понятие «Профессиональное искусство». Художественная самодеятельность как база формирования многих профессиональных коллективов. Различные подходы к проблеме: взаимодействия художественной самодеятельности и профессионального искусства. Кризис художественной самодеятельности в конце 70-х г.: снижение интереса ко многим жанрам, замедление роста, распад коллективов. Профессиональные коллективы в качестве представителей народного творчества.
Механизмы, пути, эстетические основы взаимодействия форм творчества. Методологические моменты взаимодействия фольклора и профессионального искусства. Историко-культурные и эстетические предпосылки взаимодействий двух направлений, особенности трансформации. Соотношение понятий «Народное искусство» и «Профессиональное искусство». Анализ отношений народного творчества, фольклора и профессионального искусства.
Становление элитарного искусства: деятельность первых профессиональных музыкантов, драматургов, писателей – как носителей в себе единство с народным творчеством, фольклорными традициями.
Появление в русской культуре – европейских направлений в искусстве: игра на скрипке, рояле, медных и деревянных духовых инструментах, зарождение театра, русского танца, изобразительного искусства XVII – XVIII вв.
Связь фольклора с элитарным искусством европейского типа: балет, опера, симфоническая и инструментальная музыка, классический драматический театр, изобразительное искусство.
Черты национального искусства в русском балете (П.Чайковский, С. Прокофьев, Д. Шостакович), в русской симфонической музыке (М.Глинка, М. Мусоргский и др.), в русском театре (Д. Фонвизин, А. Вампилов и др.).
Влияние элитарного искусства на фольклор и, наоборот, в процессе их взаимодействия. Исторические этапы взаимодействий фольклора и профессионального искусства. Фольклорная направленность русской элитарной художественной культуры XVIII - XIX вв..
Кардинальный процесс взаимодействия фольклора и элитарной культуры во второй половине XX в.
Раздел 2. Традиционные русские народные праздники и обряды
Тема 10. Художественные традиции семейно-бытовых праздников и обрядов.
Анализ исходных понятий «праздник», «обряд», «ритуал», «обычай». Понятие о региональных особенностях народного художественного творчества, празднично-обрядовой и семейно-бытовой художественной культуры.
Русский домострой. Семейное обустройство. Правила поведения с домовым. Роль женщины в крестьянской семье: от девицы до большухи. Домашняя утварь, хозяйство. Раннее детство. Первая колыбель: колыбельные песни, азы воспитания. «Детские» жанры фольклора и их роль в воспитании детей: песенки, пестушки, потешки, прибаутки, сказки и т.д. Народная педагогика. Детский быт. Приобщение детей к семейным обязанностям: когда труд в радость. Ступени роста.
Свадебные обряды. Происхождение свадебного обряда и его основные моменты. Свадебные обряды древних славян. Свадебные обычаи христианской Руси. Сватовство. Осмотр хозяйства жениха и смотрины невесты. Сговор или помолвка. Девичник, молодечник. Венчание. Первый свадебный день. «Покрывание» головы невесты. Свадебное застолье. Послесвадебные обряды. Региональные особенности свадебных обрядов и традиций.
Рождение ребенка. Ожидание ребенка. Приметы и поверья, связанные с беременностью. Родильная обрядность. Обереги для роженицы и младенца. Крещение и имянаречение: имена счастливые и несчастливые. «Бабины каши» и с чем их едят. Заговоры-благопожелания для младенцев.
Погребальный обряд. Языческие представления славян о смерти и посмертном существовании. Отношение к покойникам. Приготовления к ритуальному обряду. Похоронный обряд. Оплакивание умерших. День погребения. Прощание на кладбище. Поминки. Сорочины. Общие поминальные дни.
