
- •Теория и история социально-культурной деятельности
- •Теория и история социально-культурной деятельности: Общие основы скд (1,2) История скд (2,3)
- •071800.62 «Социально-культурная деятельность»
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •1. Выпускник должен обладать общекультурными компетенциями (ок):
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •5.1. Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 1. Общие основы социально-культурной деятельности
- •Тема 1.1. Теория социально-культурной деятельности как фундаментальное научно-образовательное направление, 1 час.
- •Тема 1.2. Сущность социально-культурной деятельности, 1 час.
- •Тема 1.3. Методы, средства, формы, классификация технологий социально-культурной деятельности, 1 час.
- •Тема 1.4. Дифференциация содержания социально-культурной деятельности, 1 час.
- •Раздел 2. История социально-культурной деятельности
- •Тема 2.1. Значимость народной педагогики в историко-культурном процессе. Социально-культурная деятельность в России XV-XVIII вв.,
- •Тема 2.2. Общественно-просветительное движение и досуг в России XIX-начала XX вв., 1 час.
- •Тема 2.3. Политико-просветительная работа в России 1917-1941 гг., 1 час.
- •Тема 2.4. Культурно-просветительная работа в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.) и послевоенный период, 1 час.
- •Раздел 3. Субъекты социально-культурной деятельности
- •Тема 3.1. Социально-культурные институты, 1 час.
- •Тема 3.2. Условия и факторы эффективной деятельности специалиста социокультурной сферы, 1 час.
- •5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3. Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем учебной дисциплины)
- •5.4. Организация самостоятельной работы студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •8. Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •8.1. Список рекомендуемой литературы
- •Нормативно-правовые источники:
- •Специальная литература
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине.
- •5. Умение осуществить научно-методическая деятельность, составлять
- •Методические рекомендации по выполнению контрольных работ
Тема 3.2. Условия и факторы эффективной деятельности специалиста социокультурной сферы, 1 час.
Основные термины: Специалисты социально-культурной деятельности, анализ, обобщение и распространение опыта, проектирование и инновации в деятельности, специальные компетенции, теоретическая, профессиональная подготовка кадров, их подбор, расстановка и воспитание на местах, имидж специалиста социокультурного учреждения.
Специалисты социально-культурной деятельности как общественно значимые носители стиля, времени, мастерства, прогресса, зафиксированные в определенных формах, - сценарии, программы вечеров отдыха и развлечений, праздников, песни, стихи, фильмы, книги, картины, экспонаты, нормативные документы, реклама, инструментарий социологических исследований и т.д. Методика исследования, анализа, обобщения и распространения практического опыта социально-культурной деятельности.
Обучение специалистов социально-культурной деятельности передовому опыту работы, создание курсов, семинаров по повышению их квалификации. Проектирование и инновации в социально-культурной деятельности.
Определение основных понятий и категорий социального проектирования культурных процессов. Диагностика, программирование, проектирование. Ситуационный подход в социальном проектировании. Методы и этапы проектирования социально-культурных процессов.
Инновационная деятельность в социально-культурной сфере. Оценка социальных последствий управленческих решений в инновационной деятельности. Проблемно-ориентированные игры как метод инновационного проектирования. Внедрение инновационных элементов в практику учреждений и организаций социально-культурной сферы. Система педагогических, психологических, методических, специальных компетенций субъекта социально-культурной деятельности. Теоретическая, профессиональная подготовка кадров, их подбор, расстановка и воспитание на местах, в регионах. Современный социальный и культурный статус, профессиональная этика специалиста социально-культурной деятельности. Значение имиджа в деятельности менеджера социокультурной сферы. Основные составляющие профессионального имиджа специалиста социокультурного учреждения. Духовные и нравственные основы в становлении привлекательного образа руководителя.
Контрольные вопросы:
1.Какова профессиограмма специалиста социокультурной сферы?
2.Какие основные функции выполняет специалист учреждения культуры?
3. Как осуществляются проектирование и инновации в социально-культурной деятельности?
4. Каковы основные составляющие профессионального имиджа специалиста социокультурного учреждения?
5. Как реализуется обучение специалистов социально-культурной деятельности передовому опыту работы?
Основная литература:
Новаторов В.Е. Оптимизация деятельности учреждений культуры на основе маркетинговых технологий / В.Е. Новаторов// Социально-культурная деятельность: современные технологии (материалы Всероссийской межвузовской научно-практической конференции) Челябинск, 27.11.07. С. 47-60.
Шуваева О.Е. Трансформация социально-культурной деятельности в России под воздействием становления местного самоуправления /О.Е. Шуваева // Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. Вып. 3.- Тамбов: Изд. Першина Р.В., 2007. С. 66-73.
Чернов С.А. Роль молодых специалистов культуры в развитии технологий социально-культурной деятельности / А.С. Чернов // Социально-культурная деятельность: современные технологии (материалы Всероссийской межвузовской научно-практической конференции) Челябинск, 27.11.07. С. 61-67.
Чопкин О.В. Системный подход к организации деятельности и определению результатов в сфере культуры / О.В. Чопкин // Социально-культурная деятельность: современные технологии (материалы Всероссийской межвузовской научно-практической конференции) Челябинск, 27.11.07. С. 40-43.
Суртаев В.Я. Игра в пространстве культуры / В.Я. Суртаев.- Спб.: СПбГУКИ, 2012.
Дополнительная литература:
Акимова Л.А. Социология досуга./Акимова Л.А. - М.: МГУКИ, 2003.
Ариарский М.А. Прикладная культурология/М.А. Ариарский. - 2-е изд., испр. и доп. - СПб.: Издательство «ЭГО», 2001.
Бакланова Н.К. Профессиональное мастерство специалиста культуры/ Н.К. Бакланова.- М.: МГУКИ, 2003.
Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: Учебник / Т.Г. Киселева, Ю.Д. Красильников.- М.: МГУКИ, 2004.
Специалист культуры и досуга нового тысячелетия. Материалы «Круглого стола» / под ред. Т.Г. Киселевой.- М.: МГУКИ, 2000.
Чальцева И.С. Молодежные клубные объединения: современное состояние и перспективы развития / И.С. Чальцева // Гуманитарные и социально-экономические науки. 2007. № 5. С. 138-141.
Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности / Н.Н. Ярошенко.- М.: МГУКИ, 2007.