Раздел 3. Субъекты социально-культурной деятельности

Тема 3.1. Социально-культурные институты, 1 час.

Основные термины: типы семьи, концепция государственной семейной политики, система социального обеспечения, учреждения физической культуры и туризма, учреждения культуры, фонды, инициативные движения, социальные учреждения, взаимодействующие в сфере досуга, средства массовой информации.

Программно-целевой подход к вопросам оказания социальной помощи семье, социально-психологической реабилитации. Формы работы учреждений социально-культурной сферы с семьей. Проблемы неблагополучных семей, нуждающихся в психотерапевтической и наркологической помощи. Создание семейных клубов.

Влияние государственных, акционерных, совместных и частных предприятий на культурное обслуживание населения. Разнообразие форм организации досуга в трудовых коллективах. Осуществление посредничества в финансировании социально-культурных проектов, в укреплении материально-технической базы социально-культурных учреждений, оказание помощи в подготовке и переподготовке кадров. Развитие зарубежных связей и обменов в социально-культурной сфере.

Деятельность современных клубных структур, их типология. Создание условий для реализации способностей личности, приобщение к многообразным видам творческой деятельности, персонифицированность контактов с аудиторией.

Использование различных типов библиотек в распространении знаний. Массовые и индивидуальные формы работы с читателем, активизирующие мыслительную деятельность человека, побуждающие его к образованию.

Основные способы передачи информации в музее – рассказ экскурсовода, демонстрация экспонатов или заменяющих их предметов (копий, моделей, макетов), изобразительного материала. Виды музеев. Деятельность социальных музеев в развитии социальной активности личности.

Использование живой природы в методическом арсенале парков культуры и отдыха, открытых площадок для спорта, игр и развлечений, аттракционов, театрализованных зрелищ. Развитие экологической культуры, культуры здоровья и общения в парке, восстановление духовных и физических сил.

Классификация социально-культурных комплексов по профилю деятельности, профессиональной ориентации. Многофункциональные социально-культурные центры.

Содержание и формы организации социально-культурной деятельности профсоюзами, общественными формированиями. Фонды, инициативные движения, социальные учреждения, взаимодействующие в сфере досуга, просвещения, туризма, спорта.

Особенности организации социально-культурной деятельности в учебных заведениях различного типа. Условия обеспечения непрерывного образования и воспитания в учреждениях культуры и учебных заведениях.

Службы социальной защиты и обслуживания населения. Социально-психологическая и трудовая реабилитация людей, социально-бытовая помощь в семье, женщинам и детям, профилактическая работа среди подростков и молодежи. Сотрудничество общественных формирований в социально-культурной сфере.

Классификация средств массовой информации, их способы и сферы воздействия на сознание и поведение личности. Оказание помощи средств массовой информации в решении бытовых, производственных и культурных проблем населения. Освещение деятельности учреждений и организаций социально-культурной сферы.

Контрольные вопросы:

1.Как осуществляется концепция государственной семейной политики?

2. Какие формы досуга организуются в трудовых коллективах?

4.Как реализуется персонифицированность контактов с аудиторией учреждений культуры?

5. Каковы содержание и формы организации социально-культурной деятельности профсоюзов?

6.Каковы особенности деятельности службы социальной защиты среди населения?

7. Какое воздействие оказывают средства массовой информации на сознание и поведение личности?

Основная литература:

1. Ахмадиева Р.Ш. Оптимизация досуга семьи как педагогическая проблема / Р.Ш. Ахмадиева // Актуальные проблемы СКД. Вып. 2. - Тамбов.: изд. Першина Р.В., 2007. С. 116-120.

2. Колинько И.В. Формирование системы государственного управления в сфере культуры на современной этапе / И.В. Колинько // Культурная политика в условиях модернизации российского общества (международная научно-практическая конференция) сб. молодых ученых. Ч.1, М.: МГУКИ, 2008.

3.Мартынова М.В. Теоретические аспекты социально-культурной деятельности учреждений социальной защиты населения в условиях государственной культурной политики / М.В. Мартынова // Культурная политика в условиях модернизации российского общества (международная научно-практическая конференция) сб. молодых ученых. Ч. 1, М., МГУКИ 20-21.11.2008.

4. Морозова Е.Я. Пути повышения доходности некоммерческих организаций культуры / Е.Я. Морозова М.В. Кривенцова // Дом культуры. 2009 № 1. С. 26-34

5.Слесарева И. Молодежные интеллектуальные клубы: принципы и значение/ И. Слесарева // Дом культуры. 2008 № 4. С. 41- 43.

6.Соколов А. О развитии библиотечного дела / Соколов А.// Дом культуры. 2008 № 4. С.4-10.

7.Шлыкова О.В. Электронная культура: феномен века // СПС КонсультантПлюс

Дополнительная литература:

1. Алпацкий И.И. Культуроохранные технологии социокультурной деятельности в системе патриотического воспитания молодежи./ И.И. Алпацкий, Е.И. Григорьева.- Тамбов, 2005.

2. Антонова С.Г. Аксиологические и креативные функции СМИ как фактор формирования информационной культуры личности и общества // Культура и образование в информационном обществе. Краснодар. 2003.

3.Воронецкая Л.Н. Влияние особенностей развития семьи на сохранение семейных традиций // http: // www.humanities.edu.ru

4.Гаврилюк В.В. Динамика ценностных ориентаций в период социальной трансформации / В.В. Гаврилюк, Н.А. Трикоз // Социологические исследовании. 2002. № 1.

5.Галецкий В. Историческая эволюция института семьи // http: // www.archipeiag.ru

6.Наука и высокие технологии России на рубеже 3 тысяч.: социально-экономические аспекты развития / рук. автор. кол. В.Л. Макаров, А.Е. Варшавский М.: Наука, 2001.