Раздел 2. Сценарно-режиссерское моделирование культурно-досуговых программ

Тема 2.1. Сюжетно-композиционное построение программы,

1 час.

Основные термины: композиция, сюжет, сюжетный ход, закон контрастности, содержание программы, эпизод, блок, единица сценической информации, социальный конфликт, композиция, экспозиция, пролог, инверсия, завязка, кульминация, развязка, финал, эрзацфинал, эпилог.

Композиция как составление, соединение час­тей в целое, как организующий компонент художественной формы, придающий произведению единство и целостность.

Особая роль сюжета и сюжетного хода, которые становятся творческим открытием сценари­ста в композиционном построении сценария программы. Сюжетный ход - художественный прием, который характеризует драматическое произведение как целостное. Реализация закона контрастности в показе фактов, явлений и процессов окружающей действитель­ности, в противоречии, в конфликтном отношении друг к другу.

Организация содержания программы, которая осуществляется на основе ото­бранного сценарного материала (совокупности эмоционально-выразительных средств). Развитие действия в композиционном построе­нии, представляющее главную часть сценария и основной сюжет культурно-досуговой программы.

Сценарий культурно-досуговой программы, строящийся из единиц сценической информации эпизодов, блоков, которые обладают определенной сюжетно-тематической самостоятельностью, то есть имеют свой оригинальный сюжет, внут­ренний событийный ряд, композиционное построение.

Социальный конфликт как предмет изображения в драматургии. Создание произведения драматургии по определенным композиционным законам.

Экспозиция как начальная часть произведения, продолжительность, в которой драматург рассказывает зрителю о том, что ему необходимо знать для восприятия и понимания пьесы. Изображение в экспозиции последнего действия обыденной жизни персонажей до конфликта, которую он разрушает.

Пролог как краткий рассказ о предстоящем действии, о характерах персонажей. Если в прологе уже заявлена завязка конфликта, то в данном случае экспозиция отсутствует.

Инверсия в пьесе как показ результата конфликта. Понятие «завязка» в композиции произведения драматургии.

Кульминация, в центре которой лежит главное событие, задача которого - в разрешении всего драматического конфликта в сценарии. Развязка, как структурный элемент композиционного по­строения, выполняющая функцию завершения сюжетной линии сце­нария. Финал, служащий средством подведения итогов всего драматического действия, происходившего на сце­не. Понятие эрзацфинала, присутствие которого в том случае необходимо, когда автор дает возможность зрителю домыслить, что будет с героями впоследствии. Особая форма финала - эпилог (послесловие), завершающийся массовым эмоционально-зрелищным действием.

Контрольные вопросы:

1. Как вы понимаете термин «социальный конфликт»?

2. По каким композиционным законам строится произведение драматургии?

3. Какова задача инверсии в драматургическом произведении?

4. Какие функции выполняет финал в произведении?

5. Какую роль выполняет эпилог в сценарии?

Основная литература:

1. Федеральная целевая программа Культура России (2012-2018 гг.). Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 3 марта 2012 г. № 186. http://fcpkultura.ru/new.php?id=9

2. Ариарский М.А. Социально-культурная деятельность как предмет научного осмысления / М.А. Ариарский.- СПб., 2008.

3. Герасимов С.В. Массовые праздники как фактор развития социального партнерства: Автореф… канд. Педаг. наук / С.В. Герасимов. – Санкт-Петербург, 2007.

4. Сценарно-режиссерские основы социально-культурной деятельности: учебное пособие по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» (профиль Менеджмент СКД) /Составитель: И.А. Казачёк – Ростов-на-Дону: Ростовский филиал СПбГУКИ, 2011.

5. Рябков В.М. Антология форм праздничной и развлекательной культуры России (вторая половина ХХ в.): учеб. пособие / В.М. Рябков. – Челябинск: ООО «Полиграф-Мастер», 2008.- Т.7.

Дополнительная литература:

1. Генкин Д.М. Возможные использования художественных выразительных средств в методике театрализации / Д.М. Генкин, А.А. Конович.- М., 1982.

2. Гужова И.В. Праздник как феномен культуры в контексте целостного подхода: Автореферат … канд. Филос. наук / И.В. Гужова.- Томск, 2006.

3. Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: Учебник /Т.Г. Киселева, Ю.Д.Красильников.- М., 2004.

4. Культурно-досуговая деятельность./ Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова.- М., 1998.

5. Марков О.И. Сценарная культура режиссеров досуговой деятельности как художественно-педагогическое явление: Автореферат диссертации доктора педагогических наук / О.И. Марков.- СПб, 1998.