- •Сценарно-режиссерские основы социально-культурной деятельности
- •Содержание
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •Цели и задачи учебной дисциплины
- •Место учебной дисциплины в структуре ооп
- •3.Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •Объем учебной дисциплины и виды учебной работы.
- •Учебно-тематический план дисциплины
- •5. Содержание учебной дисциплины
- •5.1. Разделы и темы
- •Раздел I. Теоретические основы драматургии и сценарного мастерства
- •Тема 1.1. Драматургия как род литературы, 1 час.
- •Тема 1.2. Формирование замысла культурно-досуговой программы,
- •Раздел 2. Сценарно-режиссерское моделирование культурно-досуговых программ
- •Тема 2.1. Сюжетно-композиционное построение программы,
- •Тема 2.2. Режиссерско-постановочное обеспечение сценария программы,
- •Раздел 3. Технологии сценарно-режиссерских основ социально-культурной деятельности
- •Тема 3.1. Формы культурно-досуговых программ
- •Тема 3.2. Реализация игровых, конкурсных программ, 1 час.
- •Тема 3.3. Особенности реализации сценарно-режиссерских разработок физкультурно-спортивных праздников, 1 час.
- •Тема 3.4. Театрализация как творческий метод режиссуры социально-культурной деятельности, 1 час.
- •Раздел 4. Методическое обеспечение сценарно-режиссерской, творческой деятельности
- •Тема 4.1. Методические материалы и сценарии как основа производства культурно-досуговых программ, 1час.
- •Тема 4.2. Сценарно-режиссерское проектирование и моделирование, 1час.
- •5.2. Разделы учебной дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) учебными дисциплинами
- •5.3. Виды занятий (лекционные, семинарские, практические, индивидуальные) по каждому из разделов (тем учебной дисциплины)
- •5.4.Самостоятельная работа студента
- •6. Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины по разделам учебной программы
- •7. Образовательные технологии
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение:
- •8.1. Список рекомендуемой литературы
- •9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •10. Показатели и критерии текущего и итогового контроля по дисциплине
- •Словарь основных терминов
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •Словарь основных терминов
- •Вопросы для семинарских, практических занятий
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •Вопросы для семинарских, практических занятий
- •1 Семестр
- •Тема 1.3. Семинарско-практическое занятие 1. Сущностная характеристика понятия «драматическое действие». 2 час.
- •Тема 1.4. Семинарско-практическое занятие 2. Особенности сценария массовой досуговой программы как драматургического произведения, 2 час.
- •Тема 1.5. Семинарско-практическое занятие 3. Сценарий как основа технологий производства культурно-досуговых программ, 2 час.
- •2 Семестр
- •Тема 2.3. Семинарско-практическое занятие 1. Режиссерские аспекты культурно-досуговых программ, 2 час.
- •Тема 2.4. Семинарско-практическое занятие 2. Режиссерская работа над сценарием как основа производства культурно-досуговых программ,
- •Тема 2.5. Семинарско-практическое занятие 3. Основные этапы работы режиссера культурно-досуговой программы, 2 час.
- •3 Семестр
- •Тема 3.5. Семинарско-практическое занятие 1. Массовый театр. Творческое применение учений режиссеров прошлого, 2 час.
- •Тема 3.6. Семинарско-практическое занятие 2. Прием зримой песни в культурно-досуговой программе, 2 час.
- •Тема 3.7. Семинарско-практическое занятие 3. Режиссура театрализованного концерта, 2 час.
- •Тема 3.8. Семинарско-практическое занятие 4. Праздник и его сценарно-режиссерское построение, 2 час.
- •4 Семестр
- •Тема 4.3. Семинарско-практическое занятие 1. Организация и обобщение опыта праздничного производства, 2 час.
- •Тема 4.4. Семинарско-практическое занятие 2.Тенденции современного творческого развития сценарно-режиссерских технологий, 4 час.
- •Индивидуальные занятия по дисциплине «Сценарно-режиссерские основы скд»
- •Вопросы к зачету
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •Вопросы к зачету
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •Требования к контрольной работе
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •071800 Социально-культурная деятельность»
- •Написание сценария по тематике, выбранной студентом
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •071800 Социально-культурная деятельность»
Тема 1.2. Формирование замысла культурно-досуговой программы,
1 час.
Основные термины: замысел, внимание, память, воображение, вдохновение, промежуточные творческие поиски, тема, проблема, идея, цель.
Замысел как начальное звено будущего художественного произведения. Источник замысла художника.
Воздействие таких психологических факторов, как внимание, память, воображение, вдохновение на формирование замысла. Виды внимания. Память, которая удерживает эмоциональные впечатления, полученные в ходе выбора объектов, позволяет с течением времени воспроизводить их, сохраняя первоначальную эмоционально-смысловую природу. Воображение, дающее работу ассоциативной природе художественного мышления, которое образует связи между новыми объектами и накопленным интеллектуальным опытом художника, в результате чего возникает новая мыслительная художественная комбинация.
Вдохновение как творческое состояние, характеризующееся «могучим выбросом творческой энергии, накопленного в подсознании жизненного и художественного опыта и непосредственного его включения в творческий процесс, ясность мысли, обостренная виртуозность в чувствовании формы». Основные стадии формирования замысла - от первоначальной, интуитивно осознаваемой, идеи до целостной, отчетливо проявляющейся концепции художественного произведения. Проверка замысла - в создании отдельных фрагментов художественного произведения, которые могут материализоваться в таких формах, как эскиз, этюд, сценарный набросок, сюжетно-композиционный план.
Структурные элементы замысла - тема, проблема, идея, цель.
Тема как предметный аспект содержания программы, реализуемый в процессе художественного размышления. Тема сценария культурно-досуговой программы возникает на основе объективной общественной практики и духовной жизни людей. Содержание в теме проблемы, которую необходимо разрешить, конкретной мысли автора-сценариста, положенной в основу программы.
Тематика культурно-досуговых программ.
Идея - главная мысль, которая заполняет все интеллектуальное пространство сознания сценариста, активизирует все его сущностные творческие силы и энергию. Идея, обретающая конкретно-чувственную форму выражения в эпизодах, фрагментах, номерах, высказываниях и суждениях ведущих, в монтажном их соединении и композиционном построении.
Взаимосвязь темы, проблемы, идеи, рождающая цель - сверхзадачу программы, преследующую формирование тех эмоциональных откликов и интеллектуальных восприятий аудитории, на которые изначально ориентирована культурно-досуговая программа.
Факторы, рождающие замысел программы. Значение системы К.С. Станиславского в сценарно-режиссерском моделировании программ. Основные принципы Системы. Понятия «сверхзадача» и «сквозное действие», их направленность в тематическом содержании. Этика в учении К.С. Станиславского.
Контрольные вопросы:
Как вы считаете, что является источником замысла художника?
Какие психологические факторы влияют на формирование замысла художника?
Каковы структурные элементы замысла?
Дайте определение понятиям «сверхзадача» и «сквозное действие».
Какую роль играет этика в деятельности художника, по учению К.С. Станиславского?
Основная литература:
1. Конституция Российской Федерации. – М.: Витрэм, 2010.
2. Герасимов С.В. Массовые праздники как фактор развития социального партнерства: Автореф… канд. педаг. наук / С.В. Герасимов. – Санкт-Петербург, 2007.
3. Казачёк И.А. Теория и методика формирования речевой культуры / И.А. Казачёк. – СПб.: Изд-во СПбГУКИ, 2007.
4. Суртаев В.Я. Ценностные ориентации молодежи в социокультурном пространстве / В.Я. Суртаев.- СПб: СПб ГУКИ, 2010.
5. Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ: монография.-М.: МГУКИ, 2010.-С.238-283.
Дополнительная литература:
1.Аль Д.Н. Основы драматургии / Д.Н. Аль. - СПб, 1995.
2.Каргин А.С. Народная художественная культура: Курс лекций /А.С. Каргин.- М., 1997.
3.Марков О.И. Сценарно-режиссерские основы художественно-педагогической деятельности клуба. / О.И. Марков.- М.1988.
4.Станиславский К.С. Собрание сочинений / К.С. Станиславский. - М.: Искусство, 1954.
5. Станиславский К.С. Этика / К.С. Станиславский. – М., 1981.