Тема 2.4. Семинарско-практическое занятие 2. Режиссерская работа над сценарием как основа производства культурно-досуговых программ,

2 час.

Основные вопросы:

1. Какова специфика реализации сценария культурно-досуговой программы?

2.Дайте определение понятию «мизансцена». Каковы виды мизансцен?

3.Что означает «организовать сценическое пространство» и какие формы декоратив­ного оформления вы можете назвать?

4. Как используются световые эффекты в сценическом представлении?

5. Как осуществляется музыкальное обеспечение культурно-досуговой програм­мы?

6. Практическое занятие. Работа над инсценированием документального материала (по выбору студентов).

Основная литература:

1. Герасимов С.В. Массовые праздники как фактор развития социального партнерства: Автореф… канд. Педаг. наук / С.В. Герасимов. – Санкт-Петербург, 2007.

2. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник / А.Д. Жарков.- М.: МГУКИ, 2007.

3. Суртаев В.Я. Игра в пространстве культуры / В.Я. Суртаев.- СПб: СПб ГУКИ, 2012.

4. Сценарно-режиссерские основы социально-культурной деятельности: учебное пособие по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» (профиль Менеджмент СКД) /Составитель: И.А. Казачёк – Ростов-на-Дону: Ростовский филиал СПбГУКИ, 2011.

5.Ярошенко Н.Н. История и методология теории социально-культурной деятельности: Учебник / Н.Н. Ярошенко. – М.: МГУКИ, 2007.

Дополнительная литература:

1. Дронов Л. А. Режиссура театрализованных массовых праздников / Л.А. Дронов. - Л., 1987.

2.3ахава Б.Е. Мастерство актера и режиссера. – М.: Советская Россия, 1964.

3.Культурно-досуговая деятельность./ Под науч. ред. А.Д. Жаркова и В.М. Чижикова.- М., 1998.

4. Марков О.И. Сценарные технологии / О.И. Марков.- Краснодар, 2004.

5. Туманов И.М. Режиссура массового праздника, театрализованного концерта / И.М. Туманов.- М.: Просвещение, 1976.

Тема 2.5. Семинарско-практическое занятие 3. Основные этапы работы режиссера культурно-досуговой программы, 2 час.

Основные вопросы:

1. Назовите основные творческие методы режиссуры культурно-досуговых программ?

2. Как осуществляется художественно-педагогическая работа с постановочной группой в массовых представлениях?

3. Как реализуются педагогические технологии в работе с творческим коллективом социально-культурной деятельности?

4. Какова специфика организации художественно-публицистических программ, митингов, диспутов?

5. Каковы особенности работы постановочной группы «ландшафтного театра»?

6. Практическое занятие. Работа с постановочной группой по теме «Импровизация в игровой деятельности» (выбор студентов).

Основная литература:

1. Еременко В.С. Театрализованный массовый праздник. Основы праздничного производства / В.С. Еременко. – Кемерово, 2009.

2. Казачёк И.А. Теория и методика формирования речевой культуры / И.А. Казачёк. – СПб: Изд-во СПбГУКИ, 2007.

3 Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник / А.Д. Жарков.- М.: МГУКИ, 2007.

4.Суртаев В.Я. Игра в пространстве культуры / В.Я. Суртаев.- СПб: СПб ГУКИ, 2012.

5. www.e-rus.ru – Федеральная целевая программа «Электронная Россия».

Дополнительная литература:

1. Киселева Т.Г. Социально-культурная деятельность: Учебник /Т.Г. Киселева, Ю.Д.Красильников.- М., 2004.

2. Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР / А.А. Конович.- М.: Наука, 1990.

3.Культурно-досуговая деятельность: Учебник / под ред. академика РАЕН А.Д. Жаркова.- М., 1998.

4.Розовский М.И. Режиссер зрелища / М.И. Розовский.- М.: Советская Россия, 1973.

5.Шубина И.Б. Драматургия и режиссура зрелища: игра, сопровождающая жизнь: учеб.-метод. пособие / И.Б. Шубина. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.