Тема 1.5. Семинарско-практическое занятие 3. Сценарий как основа технологий производства культурно-досуговых программ, 2 час.

Основные вопросы:

1. Какова специфика реализации сценарных технологий культурно-досуговых программ?

2.Назовите основные элементы композиции сценария культурно-досуговой программы.

3. Дайте определение понятиям «факты жизни» и «факты искусства». Как они используются в сценарии культурно-досуговых программ?

4. Охарактеризуйте основные этапы работы над сценарием, обоснуйте их художественно – педагогическую значимость.

5. Назовите средства идейно-эмоционального воздействия на аудиторию и принципы их использования.

6. Практическое занятие. Работа над песней (по выбору студентов).

Основная литература:

1. Федеральная целевая программа Культура России (2012-2018 гг.). Утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 3 марта 2012 г. № 186. http://fcpkultura.ru/new.php?id=9

2. Герасимов С.В. Массовые праздники как фактор развития социального партнерства: Автореф… канд. педаг. наук / С.В. Герасимов. – Санкт-Петербург, 2007.

3.Казачёк И.А. Сценарно-режиссерские основы массовых праздников и обрядов / И.А. Казачёк. – СПб: Изд-во СПбГУКИ, 2009.

4. Курбатов В.П. Сценический образ спектакля как системный объект: учеб. пособие / В.П. Курбатов.- Кемерово: Кемеровский госуниверситет культуры и искусств, 2007.

5.Суртаев В.Я. Ценностные ориентации молодежи в социокультурном пространстве / В.Я. Суртаев.- СПб: СПб ГУКИ, 2010.

Дополнительная литература:

1. Бахтин М.М. Эпос и роман / М.М. Бахтин. – СПб: Азбука, 2000.

2. Генкин Д.М. А. А. Возможные использования художественных выразительных средств в методике театрализации / Д.М. Генкин, А.А. Конович.- М., 1982.

3. Конович А.А. Театрализация как метод активизации участников массововй культурно-просветительской работы. Автореферат диссертации кандидата педагогических наук.- Л., 1980.

4.Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников: Учебное пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств / О.И. Марков. - Краснодар: КГУКИ, 2004.

5. Станиславский К.С. Собрание сочинений / К.С. Станиславский. - М.: Искусство, 1954.

2 Семестр

Тема 2.3. Семинарско-практическое занятие 1. Режиссерские аспекты культурно-досуговых программ, 2 час.

Основные вопросы:

1.Каковы жанровые различия культурно-досуговых программ?

2.Дайте характеристику понятию театрализации как методу художественного осмысления реальных событий.

3.Охарактеризуйте принципы театрализованного действия: иллюстрации, формирования сюжета на основе события, ассоциации.

4.Как действуют реальные герои в театрализации?

5. Назовите художественно-выразительные средства режиссера.

6.Практическое занятие. Работа над стихом (по выбору студентов).

Основная литература:

1. Еременко В.С. Театрализованный массовый праздник. Основы праздничного производства / В.С. Еременко. – Кемерово, 2009.

2. Жарков А.Д. Теория и технология культурно-досуговой деятельности: Учебник / А.Д. Жарков.- М.: МГУКИ, 2007.

3. Сценарно-режиссерские основы социально-культурной деятельности: учебное пособие по направлению подготовки 071800 «Социально-культурная деятельность» (профиль Менеджмент СКД) /Составитель: И.А. Казачёк – Ростов-на-Дону: Ростовский филиал СПбГУКИ, 2011.

4. Суртаев В.Я. Ценностные ориентации молодежи в социокультурном пространстве / В.Я. Суртаев.- СПб: СПб ГУКИ, 2010.

5. Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ /Г.С. Тихоновская.- М.: Изд. Дом МГУКИ, 2010.

Дополнительная литература:

1. Акимов Н.П. О режиссуре. Театральное наследие. - М., 1978.

2. Дронов Л. А. Режиссура театрализованных массовых праздников. - Л., 1987.. 3.Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников: Учебное пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств / О.И. Марков. - Краснодар: КГУКИ, 2004.

4.Орлов О.Л. Праздничная культура России / О.Л. Орлов – СПб.: СПбГУКИ, 2001.

5.Розовский М.И. Режиссер зрелища / М.И. Розовский.- М.: Советская Россия, 1973.