Словарь основных терминов

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

СЦЕНАРНО-РЕЖИССЕРСКИЕ ОСНОВЫ

СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Направление подготовки

071800 Социально-культурная деятельность»

Квалификация (степень) выпускника

«бакалавр»

Профиль «Менеджмент социально-культурной деятельности»

Ростов-на-Дону

2012

Словарь основных терминов

Активный – действующий, развивающийся, деятельный.

Акция – действие, предпринимаемое для достижения цели. Ценная бумага, свидетельствующая о взносе пая в предприятие, дающая право собственности и участия в прибыли.

Аудиовизуальные (от лат. audio – слышу и визуальный, производимый простым или вооруженным глазом) средства – современные технические средства обучения: учебное кино, радио- и телепередачи, магнитофонные записи и др., основанные на одновременным восприятием слухом и зрением.

Аудитория – слушатели, зрители, посетители социокультурных учреждений; временная общность людей, появляющаяся в связи с конкретным источником информации. Помещение для занятий.

Вербальная социокультурная деятельность - это гибкая и оперативная система социальной педагогики, основанная на соучастии, сотворчестве, влияющая посредством живого слова на ум, чувства и волю людей с целью помочь личности самореализоваться, применять ею знания на практике.

Вербальное ( от лат. verbalis – словесный) общение – общение, осуществляемое с помощью слов.

Визуальная деятельность - это распространение информации, знаний с помощью наглядных средств.

Воспитание - объективно вызванный к жизни институт, упорядочивающий влияние на личность, адекватно отражающую потребности общества в ее развитии. Это передача опыта, культуры, цивилизации. Воспитанник – тот, кто воспитан, выучен или обучается где-то. Воспитатель - тот, кто воспитывает или воспитал кого-нибудь.

Восприятие – процесс приема и преобразования информации, обеспечивающий человеку отражение объективной реальности.

Выставка – собрание каких-либо предметов для обозрения, а также место, где они собраны. С ее применением распространяются и рекламируются достижения коллектива, творческой личности, их социокультурные услуги, произведения искусства и т.д.

Габитарный (от лат. habitus — внешний облик) имидж. Принцип его составления: учет особенностей внешности человека, его телосложения, конституции, осанки, наружного вида, его лица, одежды, прически, тела, походки.

Гностические способности – умение специалиста провести исследование объекта своей деятельности, позитивных и негативных ее сторон с целью совершенствования своего труда.

Девиация – поведение, которое рассматривается как отклонение от групповых норм и приводит к изоляции, лечению, исправлению или наказанию нарушителя.

Деловая беседа - форма общения, предполагающая обмен взглядами, точками зрения, мнениями, информацией, направленной на решение проблемы.

Деятельность - активность субъекта, интегрирующая процесс целесообразного, преобразующего взаимовлияния на объект, выражающегося в многообразных формах, средствах.

Досуг – часть нерабочего времени, которое остается у человека после исполнения непроизводственных обязанностей.

Имидж (англ. image, от лат. imaqo – образ, вид) — целостное представление об образе, которое остается в сознании людей, в их памяти; репутация.

Индикатор – показатель для измерения изменений каких-либо величин.

Инновация (от лат. in – в, novus – новый) – нововведение, новообразование.

Интерес - познавательное и эмоционально окрашенное, активное отношение личности к действительности; стремление к удовлетворению потребности.

Интернет (от лат. internus – внутренний) - кооперативно-управляемая всемирная совокупность компьютерных сетей, предназначенных для глобального распространения информации.

Информационная деятельность (информирование) – передача информации, сообщений.

Информация – способ отражения многообразия сложных связей и взаимодействий, свойственный тем или иным формам организации материи. Виды информации: информация в неживой природе, генетическая, технико-кибернетическая и социальная.

Искусство – художественное творчество в целом: литература, архитектура, скульптура, живопись, графика, декоративно-прикладное искусство, музыка, танец, театр, кино и др. разновидности деятельности человека, объединяемые в качестве художественно-образных форм освоения мира. Высокая степень умения, мастерства в любой сфере деятельности.

Коллектив - относительно компактная социальная группа, объединяющая людей, занятых решением конкретных общественных задач, основан на общности цели, принципах, сочетает социальные и индивидуальные интересы личности.

Критерий - то, с чем сравниваются эффекты; мерило, которое лежит в основе оценки эффективности влияния на личность.

Культура (от лат. cultura – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание) – достижения человечества в производственной, общественной, духовной жизни и интеллектуальной деятельности. Система ценностей, представлений о жизни, общих для людей, связанных общностью определенного образа жизни.

Культура массовая – форма культуры, произведения которой стандартизируются и распределяются среди широкой публики, без учета региональных, религиозных субкультур.

Культура общения — способ деятельности человека для достижения общественно значимых целей, отражающих интересы людей на основе свободного самовыражения и действия. Это совокупность ценностей (свободы, справедливости, прав и обязанностей, ответственности и самосознания) и способ их реализации в системе социальных, культурных отношений людей, основанных на раскрытии индивидуальных возможностей и способностей личности.

Культура речи – соответствие индивидуальной речи нормам данного языка, умение использовать языковые средства в разных условиях общения в соответствии с целями и содержанием речи.

Культурно-досуговая деятельность – создание, распространение и умножение духовных ценностей; система мероприятий, содействующих организации досуга.

Культурно-просветительная работа – система мероприятий, содействующих воспитанию и организации досуга, составная часть идеологической деятельности.

Масс-медиа – средства массовой информации, рекламные и PR (паблик рилейшенз – организация общественного мнения) – агенства.

Менеджер – руководитель, уделяющий наибольшее внимание управлению персоналом, использованию принципов общечеловеческих отношений.

Менеджмент – управление производством с целью повышения его эффективности.

Метод - способ направленного взаимообмена информацией, знаниями с личностью. С точки зрения влияния социально-культурной деятельности на сознание, чувства и действия, различаются методы: рациональные, основанные на передаче и усвоении знаний, - изложение, разъяснение материала; эмоционально-художественные - использование иллюстрирования, театрализации, зрелищ; практические – упражнение, игра, самостоятельная работа по сбору, анализу и обработке информации, оказание помощи нуждающимся в поддержке людям и т.д.

Методика - соединение или сочетание методов, способов, приемов обучения, воспитания с целью практического осуществления деятельности.

Модель – образ научной мысли, позволяющий произвести на основе исследования строгую научную систематизацию форм и методов деятельности.

Модернизация – сложная совокупность экономических, политических, социально-культурных перемен, происходящих в обществе в связи с процессом освоения научно-технических достижений.

Мотив – отношение к деятельности, побуждающей личность к совершению социальных действий или поступков. Модификация (от позднелат. modification – изменение) – видоизменение, преобразование чего-либо, характеризующееся появлением новых свойств.

Мульти… (от лат. multum – много) – часть сложных слов, обозначающая: множественность, многократность чего-либо. Например, мультипрограммирование, мульти-медиа.

Наука – сфера человеческой деятельности, функция которой – выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности.

Нормы – правила поведения, ожидания и стандарты, регулирующие взаимодействие между людьми.

Нравственность – ценностное выражение действий людей по отношению друг к другу, определяемых обладанием всего, что обеспечивает жизнедеятельность по критериям человечности.

Нравственные принципы деятельности - этическое оправдание и признание разных результатов. Не следует совершать ничего, что может оказаться несправедливым. Справедливы те решения, которые создают равные первоначальные возможности. Нельзя идти к успеху за счет другого человека. Владей собою настолько, чтобы уважать других, как самого себя, и поступать с людьми, как мы желаем, чтобы с нами поступали.

Образование – институционализированный процесс, на основе которого общество передает ценности, умения, знания и навыки от одного человека, группы, сообщества другим. Оно входит в культуру как одна ее составляющих и воспроизводит в малом масштабе культурную реальность.

Обряд – совокупность установленных действий, в которых воплощаются какие-либо религиозные представления и бытовые традиции.

Обычай – общепринятый порядок, установившиеся правила поведения.

Объект (от лат. objectum – предмет) – то, что противостоит субъекту в его предметно-практической и познавательной деятельности.

Объект социально-культурной деятельности - представители разнообразных категорий населения с многообразными интересами и потребностями, которые пересекаются в учреждениях.

Организация - объединение, упорядоченность, согласованность, ведущие к совершенствованию взаимосвязей между людьми.

Педагогика – совокупность знаний, которые лежат в основе обучения, воспитания и развития человека, раскрывающая сущность, цели, задачи и закономерности образования и воспитания, их значение в развитии личности и жизни общества.

Педагогическое общение в социокультурных учреждениях есть взаимодействие людей, ведущее к развитию в процессе совместной деятельности специалиста и посетителя.

Планирование - преобразование информации о будущем развитии учреждения, организации в директивы, руководство к действию, основывается на данных программах и проектах и является реализацией их частей (разделов).

Политика (от греч. politika – государственные или общественные дела, от polis - государство) – сфера деятельности, связанная с отношениями между классами, нациями и др. социальными группами с целью завоевания, удержания и использования государственной власти; участие в делах государства, определение задач, форм и содержания его деятельности.

Политико-просветительное учреждение – организация, занимающаяся распространением политических знаний, культуры.

Показатель – то, по чему можно судить о развитии и ходе чего- либо.

Потребность – один из внутренних факторов регуляции поведения личности. По С.Л.Рубинштейну, это объективная нужда, отражаясь в психике человека, испытывается им как потребность. Потребности могут быть физическими, материальными, интеллектуальными и социальными, которые зависят от уровня материальной и духовной культуры и служат источником активности личности.

Предприниматель – лицо, которое наращивает доход и рискует вложить его в дело, обещающее вернуть вложенные деньги и получить прибыль. Презентация (от франц. present – подарок) — своеобразный творческий отчет коллектива, личности с целью представить достижения, рассказать о возможностях, готовящихся новшествах и т.д.

Принцип – руководящая идея, исходное положение науки, теории; правило поведения.

Прогнозирование - специальное исследование, направленное на выявление конкретных перспектив развития какого-либо явления. Программирование - выработка комплекса мероприятий, направленных на достижение определенных целей развития в перспективе. Эти мероприятия соответствуют ресурсам, необходимым для реализации данных целей.

Проектирование - исследование, позволяющее оценивать последствия инновационных решений, повышающее научную обоснованность принимаемых управленческих решений на предплановой стадии работы.

Просветительная деятельность (просвещение) – распространение знаний, теорий, опыта.

Профессиональная этика — совокупность моральных норм, определяющих отношение личности к своему труду и другим людям.

Развитие – понятие, включающее в себя не только количественные изменения, но и переход с одного уровня на другой, сопровождающийся качественными изменениями во всех сферах жизнедеятельности человека.

Религия – система верований и ритуалов, с помощью которых группа людей объясняет и реагирует на то, что находит сверхъестественным и священным.

Роль – поведение, которое ожидается от человека, занимающего определенный статус.

Руководить – направлять, быть во главе чего-то; управлять, заведовать учреждением.

Самопрезентация - представление своего образа.

Самосовершенствование - достижение вершин в деятельности: быть лучшим в мире специалистом.

Самообразование — деятельность, связанная с постижением культуры, приобщением к ней; образование себя, т.е. сознательное созидание своей личности.

Самоорганизация - планомерная, четко продуманная, внутренняя дисциплина, основанная на личном подходе субъекта к поставленной цели.

Система (от греч. systёma – целое, составленное из частей соединение) – множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство.

Статус социальный – позиция человека в обществе, связанная с определенными правами и обязанностями.

Социализация – процесс развития, в ходе которого человек воспринимает идеи и поведение, типичное для общества.

Социальная активность - деятельность, опирающаяся на внутреннюю потребность к общественно полезным действиям.

Социальная информация – часть сообщения, которая осваивается людьми, вошла в сознание, повлияла на них и используется для активного действия.

Социальное образование – полифункциональное образование, преодолевающее традиционные возрастные границы. Оно интегрируется в жизнедеятельность человека и становится непрерывным образованием не только детей, но и взрослых в продолжение всей их жизни. Это целенаправленная деятельность по развитию культуры, образованности, гражданского самосознания, социальной активности личности.

Социально-культурная деятельность - общественное явление, которое характеризуется как совокупность отношений, занятий, осуществляемых специфическими формами, методами и средствами на основе интересов, проявляемых личностью в культурной жизни, взаимодействия и общения людей в их свободное время.

Социальный институт – совокупность ролей и статусов, предназначенных для удовлетворения определенной социальной потребности; совокупность норм права в какой-либо области общественных отношений; та или иная форма общественного устройства.

Социокультурный коллектив - управляемая, ограниченная по составу группа (12-20 человек), участники которой заняты профессиональной или добровольной деятельностью, опирающейся на инициативы, движения национальных, политических групп, энтузиастов. Специалист – работник в области какой-либо специальности.

Специальность – отдельная отрасль науки, техники, мастерства или искусства, в которой человек работает.

Средство - предмет или действие, посредством которого работник распространяет информационный материал. Средствами социально-культурной деятельности могут быть слово, виды и жанры искусства, литературы, средства массовой информации и т.д.

Субкультура – система норм и ценностей, отличающих культуру определенной группы от культуры большинства общества.

Субъект (от лат. subjectus – находящийся в основе) – носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа); источник активности, направленный на объект.

Субъект социально-культурной деятельности - не только распространитель знаний, воспитатель, но и посредник, устанавливающий связи между организациями и слабозащищенными группами, способный облегчить их жизнь, повысить сознательность личности.

Сфера (от греч. spharia – шар) - область действия, пределы распространения чего-либо; общественное окружение, среда, обстановка.

Технологии в развитии личности — самоорганизация, самообразование, самосовершенствование, самопрезентация.

Технология (от греч. techne – искусство, мастерство, умение и логия) - совокупность методов, приемов, форм, осуществляемых в определенном процессе деятельности. Совокупность процессов, способов производства, служащих для создания материальных и духовных ценностей, применяемых в каком-либо деле.

Традиция – передача опыта, действий, образа от одного поколения к другому поколению.

Услуга – действие, приносящее пользу другому человеку, оказывающее ему помощь.

Установка - закрепленное социальной практикой, подтвержденное индивидуальным опытом образование, представляющее собой один из определяющих факторов деятельности личности.

Форма - сочетание способа и средств организации процесса социально-культурной деятельности, обусловленное его содержанием. В основу классификации сложившихся форм социально-культурной деятельности положен признак доминирующего влияния на рациональную или эмоциональную сторону сознания личности, на активное или пассивное участие в этой деятельности. Соответственно формы подразделяются на информационно-просветительные, художественные, социально-практические.

Функция – обязанность, круг деятельности, назначение, роль.

Ценности – разделяемые в обществе убеждения относительно целей, к которым люди должны стремиться, и основных средств их достижения.

Школа (от лат. schola – лестница, ступеньки которой идут вверх; от греч. (schole – дом радости в процессе познания мира) – тип образовательной системы; объединение людей, включенных в процесс восхождения души и духовности человека; система, приобретенный опыт в управлении.

Эксперимент – способ получения данных, при котором переменные контролируются для установления причинно-следственных связей.

Этика – учение о морали, нравственности, нормах и требованиях, об упорядочении отношений людей друг к другу. Термин введен Аристотелем как обозначение учения о нравственности.

Министерство культуры Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Ростовский филиал

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

Кафедра художественно-творческих дисциплин