VI Раздел. Управление образовательными системами

№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин

№№ разделов (тем) данной учебной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) учебных дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

Психология

-

-

+

+

-

-

2

Социальные коммуникации

+

+

+

+

+

+

3.

Философия

+

+

-

-

+

+

4.

Социология

+

+

-

-

-

+

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины

Вид занятия

Тема занятия

Трудоемкость (ак. час./ зач. ед.)

071500 НХК

Трудоемкость (ак. час./ зач. ед.)

071900 БИД

1.

Сущность педагогической деятельности

семинар

Идеи, воззрения, концепции выдающихся зарубежных педагогов.

2

-

2.

История образования, педагогической мысли за рубежом и в России.

семинар

Основные педагогические течения в зарубежной педагогике XXв.

2

2

3

Теория воспитания.

семинар

Семейная педагогика и домашнее воспитание в отечественном культурно-образовательном пространстве

2

-

4

Теория обучения (дидактика).

семинар

Российская школа в XXI веке: идеи, концепции, модели.

2

-

5

Управление образовательными системами.

семинар

Самообразование: пути и средства.

2

2

№ п/п

Наименование раздела учебной дисциплины для самостоятельного изучения

Трудоемкость ак. час./зач. ед.

Список рекомендуемой литературы (основная, дополнительная)

Вид

контроля

1

Сущность педагогической деятельности

17/0,5

Основная литература:

1. Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли: Учеб.  пособ. для студентов педвузов / А.Н. Джуринский. – М.: Гуманит. изд.центр ВЛАДОС, 2004.

2. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2006.

3. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб.пособие.- М.: Гардарики, 2002, 2003.

Дополнительная литература:

1. Джуринский А.Н. Тенденции развития и проблемы историко-педагогической науки А.Н. Джуринский //Педагогика 2011.-№7.-С.79-84.

2. История педагогики и образования.  От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: / Под ред. акад. РАО А.И.Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.

3. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации. Пед.кадров/ Под ред. Е.С. Полат.- М.: Академия, 2001, 2002. 

Мини-опрос, проверка выступлений

2

История образования, педагогической мысли за рубежом и в России.

13/0,4

Основная литература:

1. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А. Орлов, А.С. Агафонова. Под ред. А.А. Орлова. - М.: Академия, 2004.

2. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2005.

3. Педагогика: учеб. пособие для вузов // В.И. Сластенин, В.А. Исаев, А.И. Мищенко [и др.]- 4-е издание. – М.: Школьная Пресса, 2004. 

4. Педагогические технологии: Учебное пособие для студентов педагогических специальностей / Под общей ред. В.С. Кукушина. – М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д: ИКЦ «МарТ», 2004.

5. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б.М. Бим-Бад. – М., 2003.

Дополнительная литература:

1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учеб.пособие.- СПб.: Питер, 2003.

2. Бордовская Н.В. Педагогика: Учеб.для вузов.- СПб.: Питер, 2003, 2004.  Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. вузов /И.А. Колесникова и др.- М.: Академия, 2005.

3. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002.

4. История педагогики и образования.  От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца ХХ в.: / Под ред. акад. РАО А.И.Пискунова. - М.: ТЦ «Сфера», 2001.

Опрос, оценка выступлений

3

Теория воспитания.

14/0,2

Основная литература:

1. Головнева Е.В. Теория и методика воспитания: Учебное пособие для студентов педагогических вузов.-М.: Высшая школа, 2006.

2. Питюков В.Ю. Основы педагогической технологии. Учебно-методическое пособие. – М.: Изд-во «Гном и Д», 2001.

3. Сластенин В.А. и др. Педагогика: Учеб пособие для студ.пед.вузов.- М.: Академия, 2002, 2003. 

4. Сластенин В.А. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, Е.Н. Шиянов. – М.: Академия, 2005.

Дополнительная литература:

1. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб.пособие для студ.вузов.- М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004. 

2. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. . – М.: Академия, 2004. – 208 с.

3. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2003.  

Устный опрос

4

Методы психолого-педагогической деятельности

11/0,3

Основная литература:

1. Иванова В.И. Совершенствование учебного процесса в университете в условиях реализации основных тенденций Болонского соглашения: Монография. - Тула: Изд-во ТулГУ, 2005.

2. Иванова В.И. Теоретические основы формирования и развития образовательной среды вуза в системе многоуровневой подготовки специалиста. – М: Изд-во «Реалпроект», 2007.

3. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2006.

4. Кукушин В.С. Дидактика: (теория обучения) Учебное пособие для студентов педагогических специальностей вузов.- М.; Ростов н/Д: МарТ, 2003

5. Латышина Д.И. История педагогики: История образования и педагогической мысли: Учеб.пособие.- М.: Гардарики, 2002, 2003.

6. Мижериков В.А. Введение в педагогическую деятельность /В.А. Мижериков, Т. А. Юзефавичус.– М.: Роспедагентство, 2005.

7. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов пед. вузов / А.В. Мудрик / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004.

8. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А. Орлов, А.С. Агафонова. Под ред. А.А. Орлова. - М.: Академия, 2004.

9. Педагогика: учеб. пособие для вузов // В.И. Сластенин, В.А. Исаев, А.И. Мищенко [и др.]- 4-е издание. – М.: Школьная Пресса, 2004. 

Дополнительная литература:

1. Фельдштейн Д.И. Взаимосвязь теории и практики в формировании психолого-педагогических оснований организации современного образования /Д.И. Фельдштейн //Педагогика.-2010.№ 10.-С. 3-15.

2. Фельштейн Д.И. Психолого-педагогическая наука как ресурс развития современного социума /Д.И. Фельштейн //Педагогика 2012.-№1.-С.3-17.

3. Хайкина С.В. Организационные основы взаимодействия образовательного учреждения с семьей /С.В. Хайкина //Педагогика 2012.-№4.-С.34-38.

4. Ялалов Ф.Г. Многомерные педагогические компетенции /Ф.Г. Ялалов //Педагогика 2012.-№4.-С. 43-54.

Мини-опрос

5

Теория обучения (дидактика).

14/0,2

Основная литература:

1. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2006.

2. Кукушин В.С. Дидактика: (теория обучения) Учебное пособие для студентов педагогических специальностей вузов.- М.; Ростов н/Д: МарТ, 2003

3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов пед. вузов / А.В. Мудрик / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004.

4. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А. Орлов, А.С. Агафонова. Под ред. А.А. Орлова. - М.: Академия, 2004.

5. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2005.

6. Педагогика: учеб. пособие для вузов // В.И. Сластенин, В.А. Исаев, А.И. Мищенко [и др.]- 4-е издание. – М.: Школьная Пресса, 2004. 

Дополнительная литература:

1. Агафонова А.С. Практикум по общей педагогике: Учеб.пособие.- СПб.: Питер, 2003.

2. Бондаревская Е.В. Гуманитарная методология науки о воспитании /Е.В. Бондаревская //Педагогика 2012.-№7.-С. 3-14.

3. Бордовская Н.В. Педагогика: Учеб.для вузов.- СПб.: Питер, 2003, 2004.  Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. вузов /И.А. Колесникова и др.- М.: Академия, 2005.

4. Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002.

Выступление на семинарских занятиях

6

Управление образовательными системами.

14/0,2

Основная литература:

1. Краевский В.В. Методология педагогики: новый этап: Учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / В.В. Краевский, Е.В. Бережнова. – М.: Академия, 2006.

2. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студентов пед. вузов / А.В. Мудрик / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2004.

3. Орлов А.А. Введение в педагогическую деятельность: Практикум: Учеб.-метод. пос./ А.А. Орлов, А.С. Агафонова. Под ред. А.А. Орлова. - М.: Академия, 2004.

4. Педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. П.И. Пидкасистого. – М.: Пед. общество России, 2005.

5. Педагогика: учеб. пособие для вузов // В.И. Сластенин, В.А. Исаев, А.И. Мищенко [и др.]- 4-е издание. – М.: Школьная Пресса, 2004. 

Дополнительная литература:

1. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб.пособие для студ. пед. вузов и системы повышения квалификации. Пед.кадров/ Под ред. Е.С. Полат.- М.: Академия, 2001, 2002. 

2. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов – 100 ответов: Учеб.пособие для студ.вузов.- М.: ВЛАДОС-Пресс, 2004. 

3. Роботова А.С. Введение в педагогическую деятельность/ Роботова А.С., Леонтьева Т.В., Шапошникова И.Г. и др. . – М.: Академия, 2004. – 208 с.

4. Российская педагогическая энциклопедия в двух томах: Том I / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: Научное издательство «БОЛЬШАЯ РОССИЙСКАЯ ЭНЦИКЛОПЕДИЯ», 2003.    

4. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К. Селевко. – М., 2008.

Мини-опрос, оценка выступлений