Тема 2.2. Игровая культура человека: основные понятия, 1 час.

Основные термины: продукты игрового движения, игровая культура, игровое сообщество, аксиология игровой культуры, игровая технология.

Игровая культура личности как мера воплощения сущностных сил человека, стремящегося к развитию и самосовершенствованию, как способ мироощущения и миропонимания человеком собственного бытия и окружающего мира, способ, который выступает в качестве основного закона игровых отношений. Игровая культура как система сформировавшихся операциональных умений и способностей игрового поведения.

Точное знание пространственно-временных границ игры как возможность эффективного проектирования различных игровых форм, создания психолого-педагогических условий для формирования внутренней игровой культуры личности.

Игровая культура, представляемая как: 1) мышление (воображение, фантазия, ирония, метафора, символ и т.д.); как 2) действование (создание произведений искусства или различных форм собственно игр, игровые структуры, пронизывающие социальную и культурную деятельность, свободное время человека). Условия и факторы становления и развития игровой культуры человека, имеющей культуротворческий смысл: 1) игровая культура человека играющего; 2) пространственно-временная структура игровой деятельности; 3) аксиология игровой культуры: 4) проектирование игровых сообществ; 5) игровая технология.

Игровая культура, выступающая в качестве продукта творческой работы духа над природными стихиями. Игровая культура как мера воплощения сущностных сил человека, как способ мироощущения и миропонимания человеком собственного бытия и окружающего его мира. Игровая культура как система сформировавшихся или формирующихся операциональных умений и способностей игрового поведения. Содержательная основа операционального уровня игровой культуры личности, составляющие творчески преобразующие умения и способности человека играющего.

Контрольные вопросы:

1.Назовите основные элементы игровой культуры человека.

2. Каковы условия и факторы, содействующие становлению и развитию игровой культуры личности?

3.Какое влияние оказывает содержательная основа операционального уровня игровой культуры в формировании личности?

4.Каковы ведущие методы и средства, формирующие умения и способности игрового поведения?

5. Назовите этапы развития игрового сообщества как высшей формы игрового опыта.

Основная литература:

1.Ковальчук А.С. Социально-культурная деятельность: педагогические ресурсы /А.С. Ковальчук. – Ростов-на-Дону, 2011.

2. Суртаев В.Я. Игра в пространстве культуры / В.Я. Суртаев.- СПб: СПб ГУКИ, 2012. – 416 с.

3.Турбина Т.А. Развитие социальной активности подростков в сфере свободного времени/Т.А.Турбина//Вестник МГУКИ.-2007.-№1(17).-С.78-80.

4. Фролова Ю.В. Педагогические технологии подготовки специалистов по имиджелогии в системе дополнительного профессионального образования: Автореф… канд. педаг. наук /Ю.В. Фролова.- М.: МГУКИ, 2011.

5.Шушкевич С.Н. Педагогические условия профессиональной подготовки студентов педагогического вуза как субъектов инновационной деятельности /С.Н. Шушкевич // Вестник МГУКИ. – 2010. – С. 172-175.

Дополнительная литература:

1. Казанский О.А. Игры в самих себя. 2-е изд. / О.А. Казанский. – М.: Госпедагенство, 1995.

2. Кривко-Апинян Т.А. Мир игры / Т.А. Кривко-Апинян. – СПб: Эйдос, 1992.-160 с.

3. Кэдьюсон Х. Практикум по игровой психотерапии / Х. Кэдьюсон, Ч. Шефер. – СПб: Питер, 2000. – 416 с.

4. Манусова Я.Ю. Игровая культура в системе современных средств массой информации: автореф. дис…канд. культуролог. наук /Я.Ю. Манусова. – СПб, 1999.

5. Суртаев В.Я. Игра как социокультурный феномен: Учеб. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. / В.Я. Суртаев.- СПб, 2005.