Тема 2.4. Семинарско-практическое занятие 4. Технологии формирования игровой культуры, 2 час.

Основные вопросы:

1. Назовите комплекс игр, реализуемый в празднике как форме активно-коллективной жизни.

2. Как проявляется импровизационное начало общения в праздничной форме культуры?

3. Назовите диалогические методики, используемые в празднично-игровых формах.

4. В чем специфика празднично-игрового общения в формировании игровой культуры?

5. Как осуществляется зрелищно-игровой способ коллективного взаимодействия в праздничной игре?

6. Практическое задание. Проводится игра «Аукцион пословиц». 1 тур: кто больше назовет пословиц, в которых упоминаются числа. Победители становятся участниками 2 тура. 2 тур: кто больше назовет пословиц, в которых упоминается слово «гость». Победитель получает награду.

Основная литература:

1. Новый проект Федерального закона «Об образовании». (Электронная запись).

2. Тютюкова Ю.И. Использование игровых технологий в практике работы внешкольных учреждений /Ю.И. Тютюкова, Е.Ю. Шарова//Актуальные проблемы социально-культурной деятельности. –Тамбов: Изд-во Першина, 2007.

3. Стрельцов Ю.А. Педагогика досуга: Учеб. пособие / Ю.А.Стрельцов, Е.Ю. Стрельцова.- М.: МГУКИ, 2008.

4.Суртаев В.Я. Игра в пространстве культуры / В.Я. Суртаев.- СПб: СПбГУКИ, 2012.

Дополнительная литература:

1. Игры – обучение, тренинг, досуг / Под ред. В.В. Петрусинского. – М.: Новая школа, 1994.

2. Казанский О.А. Игры в самих себя. 2-е изд. / О.А. Казанский. – М.: Госпедагенство, 1995.

3. Кривко-Апинян Т.А. Мир игры / Т.А. Кривко-Апинян. – СПб: Эйдос, 1992.-160 с.

4. Кэдьюсон Х. Практикум по игровой психотерапии / Х. Кэдьюсон, Ч. Шефер. – СПб: Питер, 2000. – 416 с.

5. Лэндрет Г.Л. Игровая терапия, искусство отношений / Г.Л. Лэндрет.- М.: Международная педагогич. Академия, 1994.

Тема 2.5. Семинарско-практическое занятие 5. Визуальный способ организации игры, 2 час.

Основные вопросы:

1. В чем сущность визуального способа организации игры?

2.Какие интеллектуальные игры построены на визуальном способе организации?

3. Что развивают технологии визуального способа организации игры?

4. Какие интеллектуальные игры используются на телевидении?

5 Практическое задание. Проведите игру с карандашом. Например: отгадать слово из 10 букв. н----н-нн- (ответ – несомненно). Или слово из 18 букв.

О-о-о-о--о-о--о--- (обороноспособность).

Основная литература:

1. Гудима Т.М. Законодательно-правовые механизмы культурной политики на постсоветском пространстве /Т.М. Гудима // Дом культуры. 2009 № 3. С. 3-6.

2. Дедурина Т.В. Анимация как инновационный метод досугового воспитания подростков /Т.В. Дедурина//Актуальные проблемы воспитания молодежи на современном этапе. Сборник докладов международной научно-практической конференции под ред. В.И. Черненко, В.С. Садовская М.: МГУКИ. 2007.

3. Шушкевич С.Н. Педагогические условия профессиональной подготовки студентов педагогического вуза как субъектов инновационной деятельности /С.Н. Шушкевич // Вестник МГУКИ. – 2010. – С. 172-175.

4. Ярошенко Н.Н. Ценности досуга в контексте цивилизованного развития/ Н.Н. Ярошенко // Вестник МГУКИ. – 2011-№ 6.-С.66-72.

Дополнительная литература:

1. Манусова Я.Ю. Игровая культура в системе современных средств массой информации: автореф. дис…канд. культуролог. наук /Я.Ю. Манусова. – СПб, 1999.

2. Миллер С. Психология игры / С. Миллер. – М.: Владос, 2000.

3.Мостовая И.В. Социальное расслоение: символический мир метаигры / И.В. Мостовая.- М.: Механик,1997. – 208 с.

4.Мустакас К. Игровая терапия: пер. с англ. / К. Мустакас.- СПб: Речь, 2000.

5.Никитин Б. Ступеньки творчества, или развивающие игры / Б. Никитин.- М.: Просвещение, 1990.