080801.65 – «Прикладная информатика (в менеджменте)».

Ведущий лектор

Наймушина Т.В., к.ф.н., доцент

Барнаул

2010

СТРУКТУРА КОНСПЕКТА ЛЕКЦИЙ

по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Тема1. Введение в предмет основы безопасности жизнедеятельности

Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь (словарь русского языка С.И.Ожегова).

Жизнедеятельность – это повседневная деятельность и отдых, способ существования человека.

Безопасность жизнедеятельности – наука о комфортном и безопасном взаимодействии человека с техносферой.

Основная цель безопасности жизнедеятельности как науки – защита человека в техносфере от негативных воздействий антропогенного и естественного происхождения и достижение комфортных условий жизнедеятельности.

Прежде чем приступить к изучению основ безопасности жизнедеятельности человека в техносфере, следует определить, прежде всего, место БЖД в общем объеме знаний, изучаемых в науке экология. Коротко остановимся на рассмотрении собственно термина «экология».

Слово экология образовано от греческих ojkos, что означает дом, жилище, местообитание и logos – наука.

Экология – это наука о доме, наука об организмах у себя дома.

Ю. Одум назвал экологию междисциплинарной областью знания об устройстве и функционировании многоуровневых систем в природе и обществе в их взаимосвязи.

Объектами экологии являются биосфера, экосистемы, популяции организмов. В 19 веке экологи изучали в основном закономерности биологического взаимодействия в биосфере, причем роль человека в этих процессах считалась второстепенной.

В конце 20, начале 21 веков ситуация изменилась, экологов все чаще стала беспокоить роль человека в изменении окружающего нас Мира.

Биосфера постепенно утрачивала свое господствующее значение и стала превращаться в техносферу. Сейчас правомерно говорить о возникновении новой области знаний – Экология техносферы, главные действующие лица – человек и созданная им техносфера.

Первопричиной многих негативных процессов в природе и обществе явилась антропогенная деятельность, не сумевшая создать техносферу необходимого качества как по отношению к человеку, так и по отношению к природе. Во второй половине 20 века экология и все экологическое знание начали развиваться в системном направлении.

Сегодня экологическое знание – синтетическое образование. Оно охватывает смежные с биологией дисциплины – географию, физику, химию, различные инженерные отрасли, находит приложение за пределами естественных наук – в гуманитарных науках, философии и религии, экономике, политике, социологии, этике, праве, психологии.

Главная задача науки о безопасности жизнедеятельности – анализ источников и причин возникновения опасностей, прогнозирование их воздействия в пространстве и во времени, а также психологически подготовиться к различным опасным ситуациям, в которых можно оказаться.

Как наука БЖД находится в стадии своего формирования. Она должна опираться на научные достижения и практические разработки в области охраны труда, окружающей среды и защиты в чрезвычайных ситуациях, основываться на законах и подзаконных актах.

К предмету курса относятся такие жизненно важные вопросы, как: оказание необходимой первой медицинской помощи, выживание в трудных условиях, поведение в экстремальных ситуациях и многое другое.

Каждый из вас слышал и произносил слова опасность, опасный, вкладывая в них определенный смысл. Обычно эти слова связываются с объектами, событиями, явлениями, которые могут причинить человеку вред, - физические и психологические травмы, заболевания и даже смерть. С опасностями человек знаком с момента своего появления на Земле. Вначале это были природные опасности: пониженная или повышенная температура воздуха, атмосферные осадки, солнечная радиация, молнии, встречи с дикими животными, ядовитыми насекомыми и растениями, стихийные явления природы (землетрясения, наводнения, ураганы, лесные пожары).

С развитием человеческого общества к природным опасностям непрерывно прибавлялись техногенные опасности, т.е. рожденные техникой. К сожалению, научно-технический прогресс наряду с благами принес и неисчислимые бедствия как для человека, так и для окружающей природной среды.

Техногенные опасности могут проявляться в форме аварий технических систем, пожаров, взрывов и других трудно предсказуемых событий. Люди, попадая в зону действия этих событий, рискуют получить заболевание или травмы различной степени тяжести.

Нужно сказать, что и сам человек является источником опасности. Своими действиями или бездействием он может создать для себя и окружающих реальную угрозу жизни и здоровью.

Опасность – негативное свойство живой и неживой материи, способное причинять ущерб самой материи: людям, природной среде, материальным ценностям.

Опасность – центральное понятие в безопасности жизнедеятельности.

1. О. природного происхождения: стихийные явления природы (землетрясения, наводнение, ураганы, пожары).

2. О. техногенного происхождения: выбросы производств, запыленность и загазованность воздуха, шум.

3. О.социальные: сам человек является источником опасности.

Опасности, создаваемые людьми, весьма разнообразны.

Войны, социально-политические конфликты, преступления, алкоголизм, наркомания, СПИД, голод, нищета, низкая культура общения между людьми.

Ученые утверждают, что какой бы деятельностью ни занимался человек, где бы он ни находился, всегда рядом с ним существуют скрытые силы, представляющие для него угрозу. Это – потенциальные т.е. возможные опасности. Наличие вокруг нас потенциальных опасностей вовсе не означает, что несчастье непременно произойдет. Для этого нужны определенные условия. Эти условия называют причинами.

Мы каждый день пьем чай. Кипяток – это потенциальная опасность. В любой момент мы можем ошпарить себя. Но это происходит крайне редко. Причиной несчастного случая обычно служит наша собственная беспечность или неосторожность окружающих.

Чтобы сохранить свое здоровье и жизнь, надо хорошо знать и своевременно устранять причины, при которых происходит превращение потенциальных опасностей в действительные. К сожалению, уберечься от несчастья удается не всегда. Потому что некоторые опасности не зависят от наших действий, проявляются внезапно, не оставляя времени на размышление, на подготовку, на спасение. Например, землетрясение, взрыв.

Но в большинстве случаев люди сами не придают должного значения скрытой опасности и поступают себе во вред. Характерный пример пренебрежительного отношения к опасности – нарушение правил дорожного движения. Вряд ли найдется пешеход, не знающий, для чего установлены светофоры. И тем не менее многие идут на красный свет. Итог этому – примерно половина дорожных происшествий происходит по вине пешеходов.

Почаще спрашивайте себя: хотите жить долго и счастливо? Или вам больше по душе нервные потрясения и лечение в больнице? Если нет, то нужно немного потрудиться, чтобы изменить свой взгляд на окружающий мир, свои привычки и поведение.

Чтобы предотвратить несчастье, необходимо знать опасности, причины их проявления и желать их избежать.

Чем выше преобразующая деятельность человека, тем выше уровень и число антропогенных опасностей – вредных и травмирующих факторов, отрицательно воздействующих на человека и окружающую его среду.

Вредный фактор – негативное воздействие на человека, которое приводит к ухудшению самочувствия или заболеванию.

Травмирующий фактор – негативное воздействие на человека, которое приводит к травме или летальному исходу. Жизнедеятельность человека потенциально опасна.

Решение задач, связанных с обеспечением безопасности жизнедеятельности человека – основа для решения проблем безопасности на более высоких уровнях: техносферном, региональном, биосферном, глобальном.

Таким образом, в настоящее время, чтобы решить возникающие проблемы, человек должен совершенствовать техносферу, снизить ее негативное влияние на человека и природу до допустимых уровней.