Глава II. Основные этапы в работе над сценарием

2.1.Сущность темы и идеи в сценариях массовых праздников и обрядов.

Создавая тот или иной сценарий, автор всегда задает себе вопрос «О чем я буду рассказывать? Что волнует аудиторию, общество в настоящий момент? Какие воспитательные задачи ставятся? Какие проблемы необходимо осветить в данном сценарии?».

Работа над сценарием обычно начинается с определения его темы и идеи. Эти два тесно связанных понятия, подробно разработанных в литературоведении, практики часто смешивают, подменяют одно другим, что отрицательно сказывается на сценариях. Как видно, с одной стороны, это круг жизненных вопросов, с другой – задачи педагогические. Таким образом, тема – это круг жизненных явлений, отобранных и освещенных сценаристом.

Идея – это основная мысль автора, его призыв, поэтому идея должна быть выражена в глагольной форме.

Эти два понятия всегда неразрывно связаны между собой и составляют идейно-тематическую основу сценария.

Точно сформулированная идея дает толчок верной реализации цели праздника, отсюда его действенность и качественность. Идея – это вывод, а к выводу надо органично подвести всем содержанием сценария.

Как известно, современное может стать вечным, если оно несет в себе глубокие идеи. В каждом сценарии необходимо наличие творческой идеи, которая является его ядром, и из которой вырастает сам сценарий. Определив тему и идею сценария, мы формулируем проблему, включающую в себя культурные и социальные аспекты общественной жизни. Решение этой сформулированной проблемы и является целью будущего сценария. Таким образом, тема рождается и развивается в сценарии как содержание «сквозно­го действия», как действие, развивающееся по направлению к сверхзадаче сценария, в котором существует проблема, определенная борьба противоположных сторон, которая становится темой будущего воплощения.

Через отбор нужного жизненного материала утверждается возникший у автора зародыш идеи. Затем идет процесс формирования идеи, поиск возможных путей проблемы-темы.

1 Лисаковский И.Н. Художественная культура. Термины. Понятия. Значения; Сло­варь-справочник./И.Н. Лисаковский. - М., 2002 - С. 89.

2 Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ: монография./Г.С. Тихоновская.- М., 2010. – С.238-239.

3 Паустовский К.Г. Избранные произведения. В 2 т. -М., 1977.Т.2. - С.33.

4 Бердяев Н.А. Самопознание: Сочинения. /Н.А. Бердяев.-М., 2008. -С.285.

5 Молодежная эстрада. Литературно-музыкальный альманах. - М,, 2001. -№6-7. -С.59-66, 77-82.

6 Там же. – С.82-89.

7 Дробков В.А. На перекрестке дорог культур, истории. /В.А. Дробков.- М, 1989. - С.24.

8 Казачек И.А. Теория и методика формирования речевой культуры/ И.А. Казачек. – СПб., 2007. – С. 221-222.

9 Генкин Д.М. Массовые праздники/Д.М. Генкин. – М., 1975. – С. 49.

10 Ефимов Э.М. Замысел. Фильм. Зритель. /Э.М. Ефимов.- М., 1987. - С.200-201.

11 Шароев И.Г. Режиссура эстрады и массовых представлений: Учебник для студентов высш уч. театрал. заведений/И.Г. Шароев. – М.: Просвещение, 1986. – С.9.

12 Конович А.А. Театрализованные праздники и обряды в СССР/А.А. Конович. – М., 1990. – С. 34.

13 Шкловский В.Б. Энергия заблуждения. Книга о сюжете. /В.Б. Шкловский.-М., 1981.-С.148-151.

14 Московская Н.В. Режиссура в системе педагогики./Н.В. Московская // Мир образования - образо­вание в мире. Научно-методический журнал. - М., 2007. №2. -С.41

15 Туманов И.М. Режиссура массового праздника и театрализованного концерта/И.М. Туманов. – Л., 1974. – С.92.

16Арнаудов М. Психология литературного творчества: Пер. с болгар. Д.Д. Николаева./М. Арнаудов.- М.: Прогресс, 1970.

17 Мочалов Ю. Композиция сценического пространства. (Поэтика мизапецены): Учеб. пособие для учеб. заведений культуры. /Ю. Мочалов.— М, 1981.-С. 104.

18Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников: учебное пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств./О.И. Марков. - Краснодар. :Изд. КГУКИ, 2004.- с. 62.

19Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников: учебное пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств./О.И. Марков.- Краснодар. :Изд. КГУКИ, 2004.-с.61.

20Марков О.И. Сценарная культура режиссеров театрализованных представлений и праздников: учебное пособие для преподавателей, аспирантов и студентов вузов культуры и искусств./О.И. Марков.- Краснодар: КГУКИ, 2004, - с. 167.

21 Тихоновская Г.С. Сценарно-режиссерские технологии создания культурно-досуговых программ: монография./Г.С. Тихоновская.- М., 2010. – С.267-274.