Содержание

Рабочая программа дисциплины………………………………………………6

Учебно-тематический план………………………………………………………7

Содержание учебной дисциплины……………………………………………..9

Организация самостоятельной работы студента ……………………………13

Матрица распределения ожидаемых результатов освоения дисциплины

по разделам Учебной программы………………………………………………21

Образовательные технологии………………………………………………….21

Список литературы………………………………………………………………21

Материально-техническое обеспечение……………………………………….25

Показатели и критерии контроля по дисциплине……………………………..26

Темы контрольных работ………………………………………………………..30

Вопросы для итогового контроля успеваемости (зачета)……………………..33

Методические рекомендации по изучению дисциплины……………………..36

Министерство культуры Российской Федерации

Федерального государственного бюджетного

образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет

культуры и искусств»

Ростовский филиал

УТВЕРЖДАЮ:

Проректор по учебной работе

___________________________

«____»_______________201__год

Кафедра социально-гуманитарных наук

Рабочая программа дисциплины

«История донского казачества»

для направления подготовки

071500 «Народная художественная культура»

Квалификация (степень) выпускника

"бакалавр"

Ростов-на-Дону

2012

1. Цели и задачи дисциплины

Цели и задачи дисциплины «История донского казачества» определяются общегуманитарными и профессиональными аспектами подготовки специалистов в СПбГУКИ и состоят в формировании исторического сознания студентов на основе усвоения закономерностей отечественного исторического процесса в неразрывной связи с закономерностями и тенденциями мирового исторического процесса.

2. Место дисциплины в структуре ООП

2.1. Учебная дисциплина относится к вариативной части Гуманитарного, социального и экономического цикла.

2.2. Приступая к изучению учебной дисциплины, студент должен:

- знать: научные философские картины мира; взаимодействие духовного, биологического и социального в человеке, его отношение к природе и обществу; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, в политической организации общества; многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии; многообразие исторических процессов; иностранный язык в объеме, необходимом для получения и анализа профессиональной информации из зарубежных источников; теоретические основы экономики, функционирование рыночной экономики, экономические основы производства и ресурсы предприятия (основные фонды, оборотные средства, трудовые ресурсы), основы финансово-хозяйственной деятельности; сущность педагогической деятельности, основы теории воспитания и дидактики, основные методы психолого-педагогической диагностики личности и коллектива, основы общей и возрастной психологии, методы психолого-педагогической диагностики; основы социологии и методики конкретно-социологических исследований, основные понятия культурологии, закономерности и этапы развития культуры;

- уметь: самостоятельно анализировать философскую, историческую, психолого-педагогическую, социологическую, культурологическую, экономическую и связанную с изучением иностранных языков информацию; применять научную терминологию и основные научные категории, формировать общие модели анализа по соответствующим дисциплинам;

- владеть: методами историко-философского и экономического анализа, методами социологических и экономических исследований, методами психолого-педагогического воздействия на потребителя информации, закономерностями развития культуры, иностранным языком для получения информации из зарубежных источников

Изучение дисциплины основано на овладении студентом следующими компетенциями: ОК-1, ОК-2, ОК-9, ОК-10, ПК-10, ПК-13, ПК-17, ПК-23, ПК-26, ПК-34, ПК-35, ПК-36, ПК-37, ПК-41.

2.3. Данная учебная дисциплина обеспечивает изучение студентами следующих дисциплин: «Политология».

2.4. Данная учебная дисциплина логически и содержательно-методически связана с дисциплинами:

«Философия», «Педагогика», «Психология», «Культурология», «Социология», «Политология», «Отечественная история», формирующими у студента умение самостоятельно анализировать социально-философскую и научную литературу; применять философскую, историческую, культурологическую, социологическую, психолого-педагогическую терминологию; ориентироваться в историко-культурном пространстве; применять полученные теоретические знания о человеке, обществе, истории, культуре в учебной и профессиональной деятельности.