
- •Організація розслідування, склад комісій з розслідування, основні документи.
- •5.Види державного соціального страхування від нещасного випадку та професійного захворювання.
- •Аналіз, прогнозування, профілактика травматизму та професійної захворюваності.
- •7.Проведення державного нагляду за охороною праці. Види та основні параметри проведення наглядових заходів
- •8. Особливості розслідування та обліку нещасних випадків невиробничого характеру
- •9. Забезпечення безпечної евакуації персоналу
- •10. Розслідування нещасних випадків
- •11.Санітарно-гігієнічні вимоги до умовв праці в галузі.
- •12. Основні вимоги до побудови і функціонування системи управління охороною праці
- •13.Регіональні системи управління охороною праці, мета, принципи та основні функції
- •14. Законодавчі та нормативно-правові акти з охорони праці в галузі
- •15.Напруженість праці. Увага, напруженість аналізаторних функцій, емоційна та інтелектуальна напруженість, монотонність праці
- •16. Державний пожежний нагляд
- •17. Страховий ризик і страховий внесок
- •18.Політика в галузі охорони праці
- •19.Права і відповідальність посадових осіб Держгірпромнагляду.
- •20. Охорона праці – частина соціальної політики єс
- •21. Основні технічні та організаційні заходи щодо профілактики травматизму та професійної захворюваності в галузі
- •Вимоги безпеки до навчальних приміщень до обладнання.
- •Протипожежне водопостачання.
- •24. Засоби гасіння пожеж
- •25. Визначення чисельності складу служби охорони праці
- •26. Дослідження та профілактика виробничого травматизму
- •27. Спеціальне розслідування нещасних випадків
- •28. Міжнародне співробітництво в галузі охорони праці
- •29. Мікроклімат робочої зони.
- •30. Види планування та контролю стану охорони праці
Вимоги безпеки до навчальних приміщень до обладнання.
На ділянках навчального закладу слід передбачати такі функціональні зони: навчальну, навчаль но-виробничу, навчально-дослідну, фізкультурно-спортивну, відпочинку, господарську, житлову (при наявності гуртожитків).Розміри зон ділянок навчальних закладів визначаються завданням на проектування. При суміжному розміщенні декількох навчальних закладів доцільно кооперувати окремі функціональні зони, а також інженерні комунікації та споруди при них. При цьому допускається скорочення сумарного розміру земельної ділянки, але не більше ніж на 20%. Навчальна зона включає навчальні корпуси та територію, що прилягає до них. Навчальна зона включає навчальні корпуси та територію, що прилягає до них. Навчально-виробнича зона охоплює будинки з навчально-виробничими майстернями і лабораторіями, навчальні полігони, дослідні ділянки і т.ін. Виробничі та інші будинки обслуговуючого призначення належить розміщувати з врахуванням вимог нормативних документів для відповідних типів будинків. В навчальних закладах, які використовують мобільні засоби навчання, належить передбачати додатково в навчально-виробничій або господарській зонах резервні площі з розрахунку 30 м на один мобільний засіб. Крім основних груп приміщень, у функціональну структуру навчального закладу можуть бути включені інші приміщення згідно з технологічними вимогами. Перелік та площі приміщень визначаються завданням на проектування з урахуванням контингенту учнів (студентів), штатного розкладу адміністративно-викладацького та допоміжного персоналу, на вчальних планів, особливостей організації навчально-виховного процесу. В навчальних корпусах заввишки більше 4-х поверхів належить передбачати пасажирські ліфти. Вантажні ліфти необхідно проектувати у відповідності з технологічними вимогами. исоту поверхів навчальних приміщень загальнотеоретичного профілю від підлоги до підлоги наступного поверху належить приймати не менше 3,6 м. Висоту поверхів, на яких розміщуються лекційні потокові аудиторії місткістю від 50 місць і більше, головні вестибюлі і зальні рекреації, лабораторії обчислювальної техніки, лабораторії і майстерні з великогабаритним устаткуванням, а також актових залів та фізкультурне-спортивних споруд належить приймати за технологічними, гігієнічними та архітектурно-композиційними вимогами, але не менше 4,2 м.
Вимоги до освітлення навчально-виробничих майстерень, необхідність влаштування місцевого освітлення робочих місць визначаються завданням на проектування згідно з технологічними та санітарно-гігієнічними нормативами. При недостатності нормативного природного освітлення навчальних приміщень (пов'язаній з кліматичними умовами) необхідно передбачати додаткове штучне освітлення. Допускається проектувати без природного освітлення актові зали, конференц-зали, кінолекційні потокові аудиторії, кулуари, гардеробні, книгосховища, санітарні вузли (крім туалетів при навчальних секціях шкіл, шкіл-інтернатів та профтехучилищ), снарядні та роздягальні при фізкультурно-спортивних залах і басейнах, радіовузли, кіноапаратні, лабораторії фотодруку тощо.