14

Дидактическая единица ГОС: Теория и методика воспитания

Тема задания: Закономерности, принципы и направления воспитания

!TASK 0

Возраст – это понятие …

1. обозначающее временные характеристики индивидуального развития человека

2. обозначающее количество прожитых человеком лет

3. характеризует уровень развития человека

4. обозначает определенное психофизическое состояние человека

!TASK 1

Нравственностью называется …

1. система общечеловеческих ценностей, присущая индивидуальному сознанию человека

2. система требований, норм и правил поведения в обществе

3. характерное качество человека

4. состояние души человека

!TASK 2

Нравственное воспитание – это процесс формирования …

1. сознания и поведения человека, ориентирующегося на общечеловеческие ценности и гармонизацию отношений в обществе

2. поведенческой культуры человека

3. моральных качеств и убеждений личности, соответствующих требованиям данного общества

4. сознательной дисциплины, воли, коллективистских качеств и непримиримости ко всякого рода проявлениям индивидуализма

!TASK 3

К основным направлениям воспитания не относят _________ воспитание

1. семейное

2. умственное

3. нравственное

4. эстетическое

!TASK 4

Формирование необходимых для деятельности нравственных качеств с помощью труда называется трудовым …

1. воспитанием

2. наказанием

3. обучением

4. развитием

!TASK 5

Педагогическая концепция, согласно которой воспитательные отношения строятся на беспрекословном авторитете воспитателя и подчинении воспитанника его воле, называется _________ воспитанием

1. авторитарным

2. спартанским

3. манипулятивным

4. пенитенцитарным

!TASK 6

Формирование ценностного отношения к жизни, обеспечивающего устойчивое и гармоническое развитие человека, называется _______ воспитанием

1. духовным

2. нравственным

3. свободным

4. пенитенциарным

!TASK 7

Формирование у учащихся сознания, отражающего отношения между государствами, нациями, партиями, и умений разбираться в них с духовно-нравственных и этических позиций, осуществляемое на принципах объективности, вариативности, свободы выбора позиции и оценок в границах общечеловеческих ценностей, называется _________ воспитанием

1. политическим

2. правовым

3. свободным

4. социальным

!TASK 8

Процесс формирования правовой культуры и правового поведения, заключающийся в осуществлении правового всеобуча, преодолении правового нигилизма, формировании законопослушного поведения, называется _________ воспитанием

1. Правовым

2. Пенитенциарным

3. свободным

4. нравственным

!TASK 9

Формирование интеллектуальной культуры, познавательных мотивов, умственных сил, мышления, мировоззрения и интеллектуальной свободы личности, называется _________ воспитанием

1. Умственным

2. Свободным

3. интегрированным

4. политическим

!TASK 10

Система совершенствования человека, направленная на физическое развитие, укрепление здоровья, обеспечение высокой работоспособности и выработку потребности в постоянном физическом самосовершенствовании, называется _________ воспитанием

1. Физическим

2. валеологическим

3. физкультурным

4. экологическим

!TASK 11

Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, направленное на формирование у последних знаний, умений и навыков, потребностей, интересов и стиля мышления, соответствующих природе, принципам и нормам рационального хозяйствования и организации производства, распределения и потребления, называется _________ воспитанием

1. Экономическим

2. экологическим

3. природосообразным

4. потребительским

!TASK 12

Целенаправленное взаимодействие воспитателей и воспитанников, способствующее выработке и совершенствованию в подрастающем человеке способности воспринимать, правильно понимать, ценить и создавать прекрасное в жизни и искусстве, активно участвовать в творчестве, созидании по законам красоты, называется _________ воспитанием

1. Эстетическим

2. этическим

3. Свободным

4. гармоничным

!TASK 13

Формирование гражданственности как интегративного качества личности, позволяющего человеку осуществлять себя юридически, нравственно и политически дееспособным, называется __________ воспитанием

1. Гражданским

2. Политическим

3. Свободным

4. демократическим

!TASK 14

Основополагающие идеи или ценностные основания воспитания человека, отражающие уровень развития общества, его потребности и требования к воспроизводству конкретного типа личности, определяющие его стратегию, цели, содержание и методы воспитания, общее направление его осуществления, стиль взаимодействия субъектов, называются _________ воспитания

1. Принципами

2. теорией

3. программой

4. базой

!TASK 15

Последовательное отношение педагога к воспитаннику как к ответственному и самостоятельному субъекту собственного развития, стратегию его взаимодействия с личностью и коллективом в воспитательном процессе на основе субъект-субъектных, соответствует принципу ________ воспитания

1. Гуманистической направленности

2. природосообразности

3. возрастосообразности

4. незавершимости

!TASK 16

Воспитание, основанное на научном понимании взаимосвязи естественных и социальных процессов, согласующееся с общими законами развития природы и человека, сообразно полу и возрасту, а также формирующее у него ответственность за развитие самого себя, за состояние и дальнейшую эволюцию ноосферы, соответствует принципу _________ воспитания

1. Природосообразности

2. вариативности

3. ноосферности

4. незавершимости

!TASK 17

Воспитание, основанное на общечеловеческих ценностях культуры и осуществляемое строиться в соответствии с непротиворечащими общечеловеческими ценностями и нормами национальных культур и особенностями, присущими населению тех или иных регионов, соответствует принципу _________ воспитания