9. Скласти та обґрунтувати тести з вибірковими відповідями для контролю знань учнів з фаху.

Використання тестів у навчанні є одним із раціональних доповнень до методів перевірки знань, вмінь і навичок учнів. Воно оптимально відповідає повній самостійності у роботі кожного учня. Це - один із засобів індивідуалізації у навчальному процесі, оскільки враховує психологічні особливості учнів, які заважають їхній успішній діяльності.

Крім того, тестовий контроль знань має ряд переваг перед іншими видами контролю. Він дає можливість вчителю перевірити значний об'єм вивченого матеріалу малими порціями і швидко діагностувати оволодіння навчальним матеріалом великої кількості учнів. При цьому строга процедура перевірки знань учнів практично виключає суб’єктивізм.

Систематичність у застосуванні тестового контролю, як правило, формує у школярів дисциплінованість і прагнення до змагання у засвоєнні програмного матеріалу.

Кожний тест, як правило, складається й достатньо великої кількості завдань, призначених для перевірки тих чи інших якостей учнів.

Типи тестів:

1. тест з закритою формою: вибрати відповідь із кількох варіантів.

Вимагають від учня елементарних знань з теоретичного матеріалу.

1.Роздільна здатність вимірюється у:

а) Дюймах

б) міліметрах.

в) пікселях;

+г) пікселях на дюйм;

2. завдання з альтернативною відповіддю (відповідь так чи ні?)завдання цього типу можуть вимагати вбір однієї відповіді із двох можливих. Недоліки - висока ймовірність вгадування.

2.Команда GRID у середовищі AutoCad дозволяє одержати на екрані зображення вузлів ортогональної сітки.

+ a) ТАК

b) НІ

3. встановлення відповідності. Зв'язок між елементами. Класифікація по групах.

3.Вкажіть відповідності між комбінаціями клавіш та командами у середовищі PhotoShop

а) СTRL+j а) Копіювання шару

б) СTRL+ALT+SHIFT+E б) З’єднання всіх видимих шарів

в) СTRL+T в) Трансформація

г) CTRL+І г) Інвертування

4. вірна послідовність.

4. Вкажіть правильну послідовність принципу надсилання ЕП.

1.Надсилання повідомлення.

2.Отримання повідомлення місцевим сервером

3. За допомогою доменної системи імен (DNS) визначення місцевого сервера (провайдера)

4. Надсилання повідомлення на місцевий сервер.

5. Розсилання місцевим сервером повідомлень на скриньку.

5. відкритий тип. Коротка відповідь на поставлене запитання.

5.Отримане збережене статичне зображення на світлочутливому матеріалі ----Фотографія

Кількість тестів розділити за складність. Наприклад теси за встановленням відповідності є важчими за тести на вибір одної правильної відповіді чи завдання із альтернативною відповіддю.

Отже, розподіл балів треба встановити так, щоб в сумі було 12 балів. Можна використати ще творче завдання.

Зазвичай тести використовують для діагностування знань учнів під час вивчення теми. Таки тести можна подавати як у усній формі так і в раздрукованому вигляді, після того як учні вже сдали роботи можна зробити перевірку і вказання правильних відповідей одразу несе у собі навчальну функчію що дуже важливо при переході від діяльності 1 рівня до діяльності 2 рівня. Якщо застосовувати тести у такому режимі то то в учнів формуеться -мобільність. Вони вміють працювати у єдиному режимі учні працюють у единому темпі волевим зусиллям формують довільну увагу вміння заставити себе слухати. Розвиваеться здатність переходити від одного питання до другого, давати правильну відповідь.

Технологія тестування забезпечуеоднозначність оцінки будь-якої роботи учня, а значить її об’ективність і незалежність від експерта.