13. На конкретному уроці з фаху вказати шляхи реалізації його виховної і розвиваючої мети.

Схема конспекту уроку

Урок-така форма організації навчання, при якій навчальні заняття проводяться вчителем з групою учнів постійного складу, одного віку і рівня.

Мета виховання-сукупність властивостей особистості, до виховання яких прагне суспільство.

Мета-це передбачення результату діяльності. Мета уроку складається з 3-х компонентів; навчальна, виховна і розвиваюча.

Навчальна - забезпечити в ході уроку повторення (засвоєння, закріплення, застосування) теорій, понять, законів (вчитель продумує їх перелік і найменування), сформувати загальнонавчальні уміння і навички: сформувати спеціальні вміння з даного предмета.

Виховна функція уроку – полягає у привчанні учня до систематичної, щоденної, кропіткої праці. В процесі уроку виховуються такі риси х-ру, як: самостійність, працелюбність, вміння досягти мети. Реалізація виховної функції переважно реалізується практично на всіх етапах уроку. Наприклад, під час організаційної частини в дітей виховується дисципліна, самоорганізація, акуратність. Мотивація навчальної діяльності виховує повагу до людей робітничої професії, вивчення нового матеріалу – спрагу та потяг до знань.

Практична робота та інструктажі виховують в учнів любов до праці, самостійність, працелюбність, вміння досягти мети, наполегливість, цілеспрямованість. Ці риси формуються в процесі створення різноманітних ситуацій: розв’язування технічних задач, самостійного конструювання та виготовлення виробів та ін., результатом чого є позитивні емоції які викликають потяг до праці, зумовлюють потребу в нових досягненнях. Слід зазначити, що виховна функція реалізується в тісному взаємозв’язку етапів уроку.

Розвиваюча функція уроку найкраще реалізується на етапах вивчення нового матеріалу та практичної роботи. Розвиваюча функція має на меті розвиток таких якостей як увага, уява, мислення, координація рухів, пам’ять. Розвиток здійснюється шляхом викладу нового матеріалу який викликає подальші пошуки інформації. При цьому використовується частково-пошукові, дослідницькі та методи проблемного викладу навчального матеріалу. Розв’язування технічних задач під час практичної роботи розвиває в учнів гнучкість розуму, логічне мислення, увагу, сприяє розвитку уяви.

Реалізація освітньої, виховної і розвиваючої мети на уроках здійснюється шляхом використання змісту навчального матеріалу, підбору форм, методів і прийомів навчання; організацією порядку і дисципліни на уроці, використання оцінки; самою особою вчителя, його поведінкою, ставленням до учнів.

Тема: Форматування таблиць в Ms Excel. Створення та збереження книг. Редагування даних.

Мета:

Навчальна: навчити налаштовувати параметри робочої сторінки, вводити текстові, числові дані і формули у електронні таблиці, редагувати дані, форматувати дані і таблиці, копіювати формули з відносним адресами.

Розвиваюча: розвивати алгоритмічне мислення учнів, точність і правильність виконання завдань, творчість та індивідуальність в оформленні завдань пам’ять та увагу.

Виховна: Виховувати культуру користувача ПК, активність, самостійність і акуратність та точність в роботі.

Тип уроку: лабораторно-практичне заняття

Обладнання: комп’ютери, програмне забезпечення MS Office, робочі зошити та зошити для практичних робіт.

План уроку

І. Організаційна частина

ІІ. Інструктаж з техніки безпеки

IІІ. Перевірка попередньо вивченого матеріалу

ІV. Актуалізація базових знань.

ІV. Мотивація навчальної діяльності

VI. Виконання лабораторно-практичного завдання

Завдання 1. «Товарний чек»

Створити товарний чек, який би містив кулька товарі різного найменування (6-8) та різної кількості. Провести розрахунок та створити комірку із загальною сумою. Відформатувати та даний чек та оформити його (використати автоформатування)

Завдання 2. «Рахунок у банку»

Клієнт відкрив рахунок у банку на деяку суму під 12% річних. Яка сума буде видана на рахунку через 10 років? Відобразити щорічні зміни на рахунку у вигляді таблиці

VII. Закріплення нового матеріалу

VIII. Підведення підсумків уроку

IX. Домашнє завдання