Міністерство освіти і науки України

ЧОРНОМОРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ Імені Петра Могили

Кафедра медичних приладів і систем

"ЗАТВЕРДЖУЮ"

Ректор ЧДУ імені Петра Могили

проф. _____________Л.П.Клименко

"____"______________ 2009р.

Програма асистентської практики студентів

спеціальності 8.090905 – Медичні прилади і системи

Перший проректор

к.т.н., доцент

_________________ О.М. Трунов

Декан факультету еколого-медичних наук

к.т.н., доцент

_______________О.Ф. Прищепов

Зав. кафедри медичних приладів і систем

д.ф.-м.н., професор

___________________Г.П. Чуйко

Розробник програми

д.ф.-м.н., професор

__________________ Г.П. Чуйко

Миколаїв - 2009

Вступні зауваження

Необхідність асистентської (педагогічної) практики магістрів обґрунтована освітньо-професійною програмою (ОПП)¹ спеціальності, де визначені зокрема: «магістр може в установленому порядку працювати в освітянському закладі.» Асистентська практика для магістратури спеціальності передбачена також діючим навчальним планом напряму «Приладобудування». Згідно навчальних планів практика проводиться на VІ курсі загальною тривалістю 2 тижні.

Асистентська практика магістрів (АПМ) є завершальним етапом професійної підготовки і є обов'язковим компонентом освітньо-професійної програми для здобуття кваліфікаційного рівня магістра медичних приладів і систем. Вона має сприяти підвищенню науково-педагогічного рівня шляхом набуття професійних навичок та вмінь проведення самостійної викладацької роботи та опанування педагогічної майстерності на посаді асистента (викладача) за обраним напрямом

Основною метою асистентської практики магістрів є використання наукового і професійного мислення у галузі педагогічних досягнень, практичної бази основних методик, принципів і технік навчання професійних дисциплін, а також практичного використання здобутих знань у навчальному процесі під час безпосередньої роботи зі студентами, врахування загальнопедагогічних та окремих педагогічних факторів, які впливають на вивчення професійних дисциплін, вміння використовувати різні методики у навчальному процесі.

ПРОГРАМА АСИСТЕНСЬКОЇ ПРАКТИКИ СТУДЕНТІВ

1. Головні завдання практики.

Головними цілями асистентської практики є такі:

• поглиблення і розширення теоретичних знань із спеціальних і психолого-педагогічних дисциплін, набутих студентами, застосування їх у вирішенні конкретних педагогічних завдань під час практики;

• формування у студентів-магістрів психолого-педагогічних та методичних умінь викладання відповідних навчальних дисциплін у системі вищої школи;

• набуття умінь організації основних форм навчання у вищій школі, застосування сучасних технологій і методик навчання;

• формування умінь професійного і педагогічного спілкування зі студентською аудиторією;

• виховання у магістрів досвіду викладацької роботи, морально-етичних якостей викладача вищої школи, індивідуального творчого стилю педагогічної діяльності, потреби в самоосвіті.

2. Тривалість та закінчення практики.

По закінченню практики (тривалість АПМ – 2 тижня) студенти-магістри подають такі звітні документи повинен:

1. Письмовий звіт (роздрукований на принтері), де розкривається зміст виконаної роботи, висловлюються побажання, пропозиції щодо покращення умов, змісту та ін. з проходження практики обсягом 10-12 сторінок.

2. Заповнений заліковий лист проходження асистентської практики із відповідними відмітками керівника, який керує педагогічною складовою практики, а також викладача тієї дисципліни кафедри медичних приладів і систем, яку обрав магістр для розробки конспектів та проведення заняття.

3. Конспект лекції (як варіант).

4. План-конспект проведення практично-семінарського, або лабораторного заняття (як варіант) .

5. Аналіз відвіданого навчального заняття (як варіант).

6. За підсумками, проведеної практикантами роботи та аналізом наданих звітних матеріалів керівник практики виставляє остаточну оцінку за практику.

3. БАЗА ПРАКТИКИ.

Основною базою проходження педагогічної практики студентів-магістрів є кафедра медичних приладів і систем. За вибором та побажаннями студента для проходження практики практиканти можуть бути направлені на інші кафедри ЧДУ, або в інші навчальні заклади (наприклад, коледжі, інші ВНЗ різних рівнів акредитації), де викладаються відповідні дисципліни і здійснюється підготовка спеціалістів за бакалаврською програмою, або програмою підготовки молодших спеціалістів.