Диагностическая карта ранжирования отрицательных качеств личности.

наличность

Недостатки нравственного развития

Направления, виды, формы воспитательной деятельности по преодолению недостатков

Не доводит начатое дело до конца

4,9,11,12,30

Безразличен к коллективу

1,2,9,16,18

Равнодушен к людям

2,3,15,30

Замкнут, необщителен

2,3,7,9,16,18,30

Ленив

1,2,4,11,12,30,32

Неисполнителен, недисциплинирован

1,2,4,6,9-12,15,18,30,32

Не считается с мнением коллектива

1,2,6,9,16,18,30

Зловреден, зол

7,8,14,29,30

Стремится к лидерству, превосходству

9,12,14,15,18,30

Несамокритичен, самоуверен, заносчив

2,6,9-11,14-16,18,21,30

Груб

10,15,29,30

Циничен, развязан

2,6,14,18,19,21

Эгоистичен

2,3,9,14-16,18,21,29,30

Озлоблен

3,7,8,10,15,30

Жесток

7,10,15,20,29,30

Злопамятен

7,15,30

Небрежен, неопрятен

11,13,30

Обидчив, легко раним

1,3,4,6-8,14,30

Пассивен или малоактивен на уроках

1,4,5,23,26,27

Пассивен или малоактивен во внеклассной работе

1,4,5,22,23,26

Отрицательно относится к практической деятельности

1,4,5,23,27,28

наличность

Недостатки нравственного развития

Направления, виды, формы воспитательной деятельности по преодолению недостатков

Нестойкие беззлобные аффекты, раздражителен

4,6,9,15,17,18,21

Тревожен, боязлив, часто бывает подавлен

1-8,17,30,31

Часто испытывает чувство страха, тоски

1-8,30

Капризен, плаксив

3,6-8,11,12,17,30

Ведущий мотив поведения – получение удовольствий, развлечений

9-12,14,15,20,30,32

Рассеян

7,17,25,30

Мнителен, подозрителен

3,6-8,14,15

Стойкие злобные аффекты

4,6-10,15,17,18,20,21,30

Склонен к бродяжничеству

7,17,22,23,30

Пассивен

2,4,5,7,9,11,15,30

Безволен, робок, труслив, нерешителен

1,2,4,5,7,9,11,15,30

Не любит выполнять трудную работу

1,2,4,5,10-12,15,17,18,30-32

Уклоняется от ответственности, беспечен

1,2,4-6,10-12,15-18,30

упрям

6,10,12,14,15,17,30