1. 83

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

ИРКУТСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

П Е Д А Г О Г И К А

Материалы для самостоятельной работы и подготовки к интернет-тестированию студентов непсихологических специальностей

Составитель - Линчук Т.П.

ИЗДАТЕЛЬСТВО

Иркутского государственного технического университета

2009 г.

Рецензент – канд. пед. наук, доцент кафедры психологии ИрГТУ М.Г. Юркова.

Педагогика: Методические указания для самостоятельной работы и подготовки к интернет-тестированию студентов непсихологических специальностей. Составитель: Т.П.Линчук. – Иркутск: Изд-во ИрГТУ, 2009. – 79 с.

Представлено основное тематическое содержание курса «Педагогика», соответствующее федеральному компоненту Государственного образовательного стандарта по всем направлениям подготовки студентов в вузах. Целью пособия является формирование у студентов системного представления о современной педагогике, даны методические указания по его изучению, тесты для самопроверки, список литературы. Предназначено для подготовки студентов непсихологических специальностей к интернет-тестированию по дисциплине «Психология и педагогика».

Библиогр. 6

ОГЛАВЛЕНИЕ

Тема l. Общее представление о педагогике как науке, история ее развития……… 4

1.1. Объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики………………………...4

1.2. Основные категории педагогики …………………………………………...…….6

1.3. Основные идеи зарубежной педагогики ………………………………...……….8

1.4. Развитие педагогики в России …………………………………………………...10

Вопросы и задания для самопроверки .…………………………………….…13

Тема 2. Педагогика как теория обучения ……………………………...……………15

2.1. Содержание образования ………………………………………...………………15

2.2. Дидактика: основные понятия …….…………………………..………………..20

2.3. Законы, закономерности, система принципов обучения …………………...….24

2.4. Система образования РФ Управление системой образования…………...…….28

Вопросы и задания для самопроверки.……………………………..………… 32

Тема 3. Педагогический процесс …..………………………………………………...35

3.1. Педагогический процесс как система ……….……………………………...…...35

3.2. Методы и методические системы обучения ..………………………………..…37

3.3. Понятие педагогической технологии ……………………………………..…….39

3.4. Средства обучения………………………..……………………………………....41

3.5. Формы организации учебного процесса в школе и вузе ……………………....43

Вопросы и задания для самопроверки ….………………………………….....50

Тема 4. Профессионально-педагогическая деятельность…………………….…….53

4.1. Сущность и структура педагогической деятельности………………….………53

4.2. Педагогическое общение…….………………………………………………….. 55

4.3. Диагностика процесса и результатов обучения. Понятие о мониторинге…….58

Вопросы и задания для самопроверки……………..…………………………..62

Тема 5. Педагогика как теория воспитания …..………………………..………........65

5.1. Сущность, содержание, закономерности, принципы воспитания …………….65

5.2. Методы воспитания, их классификация. Ситуации воспитания ………….…..67

5.3. Коллектив как субъект и объект воспитания………….………………………...70

5.4. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная

среда воспитания и развития личности ………………………………….…………..71

5.4.1. Принципы и содержание семейного воспитания ………………………….…71

5.4.2. Основные типы неправильного воспитания в семье, его причины …..….….73

5.4.3. Семейная педагогика об условиях, основных типах семейного воспитания, о взаимоотношении семьи и школы в воспитательном процессе …………….……..74

Вопросы и задания для самопроверки ……………………………….………76

Библиографический список……………………………………………………79