Вопрос 29 Общая характеристика познавательной сферы человека. Проблема выделения отдельных познавательных процессов. Их феноменология и функции. «Образ мира» и проблема изучения познания в психологии.

1. Общая характеристика познавательной сферы человека.

Выделяют 3 крупные группы психических явлений:

1) психические процессы; 2) психические состояния; 3) психические свойства.

Психические процессы формируют определенные состояния, происходит формирование знаний, умений и навыков. Психические процессы могут быть разделены на 3 гр.:

1. познавательные, 2. эмоциональные, 3. волевые.

К познавательным психическим процессам относятся психические процессы, связанные с восприятием и переработкой информации. В их число входят: - ощущения, - восприятие, - внимание, - память, - мышление, - воображение, - речь.

Благодаря им человек получает сведения об окружающем его мире и о себе. В рамках этой группы психических процессов рассматривают такие психические явления, как аффекты, эмоции, чувства, настроения и эмоциональный стресс.

Ощущения:

– это отражение отдельных свойств, качеств предмета и явлений материально действительности, воздействующих на органы чувств в данный момент. Процесс прямого отражения воздействия стимулов на органы.

Классификация ощущений:

1) по наличию или отсутствию непосредственного контакта с раздражителями;

2) по месту расположения рецепторов;

3) по времени возникновения в ходе эволюции;

4) по модальности (виду) раздражения.

По виду (модальности) делятся: на зрительные, слуховые, обонятельные, вкусовые, тактильные, статические и кинестетические, температурные, болевые, жажды, голода.

Ч. Шеррингтон выделил 3 основных класса ощущений:

1. Экстероцептивные - возникающие от внешних раздражителей на рецепторы с поверхности тела;( дистантные и контактные)

2. Проприоцептивные – отражают движение и относительное положение тела благодаря рецепторам внутри мышц, сухожилий и суставов;

3. Интероцептивные (органические) – сигнализируют с помощью спец. рецепторов и протекании обменных процессов во внутренней среде организма.

Ощущения возникают в филогенезе на базе раздражимости – как чувствительности к раздражителям, не имеющим прямого биологического значения (нейтральные раздражители), отражая связь м. абиотическими и биотическими факторами среды.

1. Восприятие:

- это субъективный образ предмета, явления или процесса, непосредственно воздействующего на анализатор или систему анализаторов

Главное – отличие от ощущений – заключается в том, что восприятие есть отражение предмета, как совокупности его свойств, его объективной целостности, а не отдельных свойств предмета. Например: мы воспринимаем стол, как объективный предмет, не выделяя без особой необходимости его свойства – шероховатость, цвет, запах, температура пов-ти и т.д. Свойства восприятия – целостность, константность, полимодальность, предметность, объективность, означенность.

Виды восприятия: – восприятие предметов, времени, отношений, движений, пространства, человека. В зависимости от ведущего анализатора: зрительные, слуховые, осязательные, вкусовые, обонятельные.

4 уровня перцептивного действия: обнаружение, различение, идентификация, опознание. Первые два – перцептивные, последние 2 – к опознавательным действиям.

2. Внимание:

- это процесс и состояние настройки субъекта на восприятие приоритетной информации и выполнение поставленных задач;

Характеризуется: а).концентрацией,б).объемом, в).селективностью г).скоростью переключения д).длительностью, у).устойчивостью.

Виды внимания: произвольное (постановка сознательной цели)

и непроизвольное (реакция на неожиданный раздражитель).

Особенности внимания: - в том, что оно опосредовано, т.е. существует благодарю какому-либо средству; - активно; - представляет собой волевую операцию или действие.

3. Память

- это запоминание, сохранение и последующее воспроизведение индивидом его опыта.

Виды памяти а).-зрительная, звуковая, эмоциональная, осязательная, обонятельная, словесная, образная;

Б).-по времени сохранения – кратковременная, долговременная, оперативная;

В).-непроизвольная, опосредованная и непосредственная (механическая, смысловая). Процессы памяти - запоминание, сохранение, воспроизведение, забывание, неверное припоминание или узнавание.