2. Теория в. Франкла

Виктор Франкл (1905 – 1997) – представитель гуманистической психологии. Создал свой направление психотерапии – логотерапия.

Основные положения его теории:

1. Считал, что основная движущая сила развития личности – это поиски смысла. При отсутствии смысла возникает экзистенциальный вакуум, проявляющийся как невроз. Помочь клиенту возможно только инициировав его собственную активность.

2. Цель психотерапевта – помочь пациенту обрести смысл своего существования, что возможно только при активном включении человека в поток жизни.

Логотерапия (от греч. logos — слово и therapeia — забота, уход, лечение) — теория и практика психотерапии. Исходит из того, что основным двигателем поведения и развития личности является стремление человека к поиску и реализации смысла своей жизни. Отсутствие смысла жизни или невозможность его реализовать порождает у человека состояния экзистенциального вакуума и экзистенциальной фрустрации, выступающие причиной т. н. ноогенных неврозов, связанных с апатией, депрессией и утратой интереса к жизни.

Практика логотерапии направлена на то, чтобы помочь человеку обрести утраченный им смысл без навязывания ему терапевтом своих смыслов. Для этого используется метод сократического диалога. Уникальный смысл жизни или выполняющие ту же функцию обобщенные ценности могут быть найдены пациентом в одной из трех сфер: - творчества, - переживания, - сознательно принимаемого отношения к тем обстоятельствам, которые мы не в состоянии изменить.

Т. о., смысл можно найти в любых обстоятельствах и ситуациях: человеческая жизнь никогда его не утрачивает. Одним из главных источников смысла в практике логотерапии выступает религиозная вера. Вместе с тем религия не является единственно возможным источником смысла. Проблема смысла жизни может успешно решаться как верующими, так и неверующими людьми.

Помимо терапии специфических ноогенных неврозов в логотерапии разработаны также метод парадоксальной интенции — для лечения фобий и навязчивых состояний и метод дерефлексии — для лечения сексуальных неврозов. Эти методы основываются на постулируемых логотерапией фундаментальных онтологических характеристиках человека: способности к самоотстранению и самотрансценденции. Вопрос 26 Самосознание: определение, критерии, уровни развития.

1. Определение.

Самосознание – это осознание человеком себя, как индивидуальности.

Сознание человека м.б. направлено либо на внешний мир, окружающий человека (внешняя направленность), либо на самого субъекта (это самопознание) – моё тело, поведение, потребности, чувства, характер и само сознание (интроспекция, рефлексия). Рефлексия – это форма теоретической деятельности человека, направленная на осмысление своих собственных действий и их законов; деятельность самопознания, раскрывающая специфику духовного мира человека. Содержание рефлексии определено предметно-чувственной деятельностью: рефлексия в конечном счёте есть осознание практики, предметного мира культуры. В этом смысле рефлексия есть метод философии, а диалектика — рефлексия разума.

Другими словами, самосознание - осознание, оценка человеком своего знания, нравственного облика и интересов, идеалов и мотивов поведения, целостная оценка самого себя как деятеля, как чувствующего и мыслящего существа. Самосознание свойственно не только индивиду, но и обществу, классу, социальной группе, когда они поднимаются до понимания своего положения в системе производственных отношений, своих общих интересов и идеалов. В самосознании человек выделяет себя из всего окружающего мира, определяет своё место в круговороте природных и общественных событий. Самосознание тесно связано с рефлексией, где оно поднимается на уровень теоретического мышления. Самосознание формируется на определённой ступени развития личности под влиянием образа жизни, который требует от человека самоконтроля собственных поступков и действий, принятия полной ответственности за них. Поскольку мерой и исходным пунктом отношения человека к себе выступают прежде всего другие люди, самосознание по самому существу носит глубоко общественный характер.

А.Н. Леонтьев различал:

- Знание о себе (познание себя) – не является самосознанием, т.к. «знания, представления о себе накапливаются уже в раннем детстве; в неосознаваемых чувственных формах, вероятно, существуют и у животных»

- Осознание себя. К осознанию ведет представление (выражение) знания в знаково-опосредованной и социально-нормированной форме. Процесс осознания целиком включен в совместную деятельность, в рамках которой с целью общения индивидуальный опты выражается в значения, благодаря чему субъект и может осознать его.

Т.о. самосознание – это один из уровней (процессов и результатов) познания человеком самого себя как индивидуальности, в т.ч. своего положения в мире и своих отношений к разнообразным явлениям и объектам.

Самосознание  Я-концепция

Я-концепция – это развивающаяся система представлений человека о самом себе, включающая: а). осознание своих физических, интеллектуальных, характеорилогических и пр. свойств; б). самооценку; в). субъективное восприятие влияющих на собственную личность внешних факторов. (Термин ввел У. Джемс)

Самосознание частично включает содержание Я-концепции, которая выступает более-менее устойчивой частью самосознания, но только в той степени, в которой Я-концепция осознается. Самосознание включает в себя не только стабильное знание, но и процесс+результат непрерывного (перцептивного и умственного) мониторинга состояний и деятельности субъекта.

Ряд авторов выделяет 3 компонента самосознания:

1. самопознание 2. самооценка 3. саморегуляция.