Строение в изучении потребностно-мотивационной сферы:

1. Выделение базовой мотивации и механизмы ее преобразования;

2. Ситуативная мотивация

3. разделение потребностей по способу удовлетворения, связанное с определением их собственно человеческой специфики.

1 – Базовая мотивация - изначально присуща самому субъекту. Они выступают, как врожденные основания потребностно-мотивационной сферы. В результате преобразования возникают производные потребности. Сторонник этой позиции был У. МакДауголл, предлагавший понятие инстинкта (позже – склонности).

В бихевиоризме похожая схема изучения мотивации: выделяют первичные (врожденные драйвы), на основе которых путем научения формируются вторичные потребности.

В классическом психоанализе изначальные побуждения являются телесные (либидозные) инстинкты (влечения), а механизмами их преобразования сублимации.

2 – Ситуативная мотивация - представление человека как действующего в предметном и социальном окружении. Этот теоретический блок не отрицает базовой мотивации, потребности субъекта рассматриваются здесь как возникающие здесь и сейчас, в процессе действия с объектом. К Левин мотивационное поле, в котором возникают напряжения.(гештальт-исследователь мотивации).

Уровень притязаний, мотивация достижения и избегания неудач.

3 – Разделение потребностей по способу удовлетворения – этот пласт связан с развитием гуманистической психологии.

А. Маслоу предложил иерархию фундаментальных потребностей. Каждый последующий становиться актуальным, когда освоен предыдущий.

У человека с рождения последовательно появляются и сопровождают личностное взросление следующие семь классов потребностей:

1. Потребности физиологические (органические).

2. Потребности в безопасности.

3. Потребности в принадлежности и любви.

4. Потребности уважения (почитания).

5. Познавательные потребности.

6. Эстетические потребности.

7. Потребности в самоактуализации.

Мотивационной сферой определяется масштаб и харак­тер личности. С возрас­том мотивы меняются и преобразуются. Ведущее значе­ние для человека приобретают устойчиво доминирующие мотивы поведения, которые подчиняют себе все иные мотивы. Мотивация не только побуждает человека к какой-либо дея­тельности, но и сама формируется в процессе деятельности. Таким образом, существуют два способа формирования мотива:

1. опредмечивание потребности;

2. превращение цели в мотив.

Признаки сформированной личности по А.Н. Леонтьеву:

1. иерархия мотивов;

2. осознанность иерархии мотивов (не раньше подросткового возраста);

3. широта связи субъекта с миром (когда осознанность иерархии мотивов включается в реальную деятельность).

Классификация потребностей и мотивов

1. По происхождению потребности бывают:

— естественные (биологические);

— культурные.

Естественные потребности отражают зависимость человека от условий, необходимых для сохранения и поддержания его жизни. В культурных потребностях выражается зависимость че­ловека от продуктов человеческой культуры.

2. По предмету потребности подразделяются на:

— материальные;

— духовные;

— социальные

К материальным относятся физиологические (например, по­требность в пище) и общественно обусловленные (например, по­требность в одежде). К духовным потребностям относятся эсте­тические и познавательные. Социальные потребности отражают потребность в общении, в общественном признании.

Существуют различные классификации видов мотивов, построение которых зависело от того, как разные исследователи понимают сущность мотива.

• Например, Л.И. Божович, используя критерий нравственной направленности и установок личности, выделяла личностные и общественные, эгоистические и общественно-значимые мотивы.

• По критерию видов активности, проявляемой человеком, выделяют мотивы общения, игры, учения, профессиональной, спортивной и общественной деятельности и т.д. (учебные, профессиональные, игровые мотивы и пр.)

• По степени осознаваемости принято выделять осознаваемые мотивы (представленные интересами, желаниями, идеалами, мировоззрением, убеждениями) и неосознаваемые мотивы (характеризуются установками, комформизм, влечениями).

Влечения – человек стремится удовлетворить недостаточно осознанную потребность.

Они являются внутренним стимулом к совершению определенного действия.

Комформизм – это подчинение личности давлению группы. Человек действует неосознанно,

выбирая точку зрения других, независимо от того, соответствует или нет, она

собственной внутренней позиции.

Установки – неосознаваемое состояние готовности человека определенным образом

воспринимать, оценивать и действовать по отношению к окружающим его людям или объектам.

• Выделяют также мотивы – стремления к результату (мотивы достижения), мотивы к успеху и избеганию неудачи, мотивы самоуважения, самоактуализации (мотивы-стремления к самой деятельности).

Биологические потребности человека формируются внутренними механизмами. Они связаны с физиологическими потребностями, которые мы должны удовлетворять, чтобы выжить. (Голод, жажда, процессы выделения)